一年级上册【英语(北京版)】UNIT TWO GOOD MORNING (1)教学设计

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课程基本信息

课例编号 课题 教科书



学科 英语

年级

一年级

学期

第一学期

UNIT TWO GOOD MORNING(1)

书名： 英语

出版社：北京出版社 出版日期： 2019 年 6 月

教学目标

教学目标：

本节课学习结束后，学生能够：

1. 正确朗读课文。的句型主动向他人进行问好，并介绍自己的姓名。 2. 借助图片，使用”Good morning. Good afternoon. Good evening. Good night.”在不同时间段与他人互致问候。

3. 初步感知含有[ai]的语音词汇：hi, a kite, a bike。 4. 巩固形成良好的课堂学习习惯。

教学重点：

1. 理解并运用”Good morning. Good afternoon. Good evening. Good night.”与他人互致问候。

2. 在情境中理解并认读含有[ai ]的发音词汇。

教学难点：

新语言较多，读音与理解均要兼顾。

教学过程

时间

教学环节 Step 1: Leading in the Topic

主要师生活动

Activity 1:Greeting.

教师出境与学生们进行问候，借助与老朋友Tom间的问候，复习第一单元打招呼用语“Hello! Hi!”，并引入本课主题。 T: Let’s talk about Lingling’s day..

Activity 2: Presentation--Good morning. Good afternoon. 教师呈现主题图，学生带着问题看视频找答案。 视频：Lesson 5情景对话

教师呈现人物Miss Wang, Mr. Li，并借助更多男教师图片，帮助学生明确Mr.的正确发音及意义。 图片+音频：Lesson 5情景对话

学生关注情景中使用的语言：Good morning. Good afternoon. 借助Tom解释两种问候语的区别。 图片+音频：Lesson 5情景对话

学生关注新语言的读音，教师示范正确发音。

Activity 3: Practise the dialogues of Lesson 5 教师播放完整视频，学生完整观看视频内容。 教师播放单句语音示例，学生进行指读跟读。 学生个人朗读练习。 师生分角色读书。

1’20

13’

Step 2: Learning the New Dialogues in Lesson 1and Lesson 2




Activity 4: Presentation-Good evening. Good night 借助Tom， 引出第六课主题情景。 视频：Lesson 6情景对话

教师介绍新人物Lingling’s Grandpa，并以叙述故事的方式，呈现新语言Good evening. Good night. 图片+音频：Lesson 6情景对话 关注新语言的读音。

Activity 5: Practise the dialogues of Lesson 6 教师播放完整视频，学生完整观看视频内容。 教师播放单句语音示例，学生进行指读跟读。 学生个人朗读练习。 师生分角色读书。

Activity 5: Game time. 教师设置游戏环节：

1. 学生在不同情景的提示下，能快速说出对应的问候语。 2. 学生根据不同的情景，选择正确的问候语。

Activity 6: Summarize the languages

借助Tom对本课新语言内容进行梳理，引导学生再次复习，帮助学生完整梳理。

Tom: 早晨和上午问候用Good morning.。 下午见面时用Good afternoon.。

晚上可以用Good evening.进行问候。 睡前分手时，我们说Good night.。

Activity7: What are they doing in the park?

教师创新情境,以语言交流的方式，呈现词汇hi, a bike, a kite，引导学生进行感知认读。

T: Who says “hi” there? Lingling and Mingming are greeting each other. T: What are you doing, Mingming? I’m riding a bike.

T: There is a girl over there. She is very happy. Why? Oh, she can fly a kite. 教师示范带读语音词汇hi, a bike, a kite。 教师整体呈现本课的歌谣，学生进行欣赏。 Activity 11: Summarize the greeting language.

教师帮助学生再次梳理本课的知识点，以及语音词汇hi, a bike, a kite。 T: 平时的生活中，我们用Good morning. Good afternoon. Good evening. Good night.在不同时间与他人互致问候。 T: Tom， 你还学会了什么？ Homework:

Read the dialogues on page 12, 14. Read the chant on page13.

2’30

Step 3: Practise to use the language

3’

Step 4: Story Time

1’20

Step 5: Summary Step 7: Homework

1’

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