多一点“正强化”

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多一点“正强化”

作者：房欲飞

来源：《莫愁·家教与成才》2013年第04期

强化是行为主义矫正行为经常用的方法，用专业的术语来说，强化是当一个行为发生以后，让行为主体体验到一个结果，从而引起行为发生频率的增加。

比如，有一天，宝宝突然主动洗自己的小手帕，妈妈及时给予了表扬和鼓励，表扬和鼓励就是洗手帕这个行为的结果，宝宝非常享受这个结果，从此更加积极地清洗自己的东西。这就是说，表扬和鼓励引起了洗手帕这个行为的增加。整个过程，妈妈用的就是“强化”的教育方法。

应该说，强化法对于学前期的宝宝来说，在行为矫正中容易“立竿见影”，很多家长也在有意无意地运用着这个方法，只是没有意识到而已。也正是由于这种自发性，所以存在家长们误用强化的做法，下面谈谈“强化法”的有效运用问题。 一、科学理解“强化”的内涵

强化是一种功能性的行为，也就是说，你给宝宝的行为一个结果之后，只有这个结果引发了原有行为频率的增加或者积极的泛化，才能说你强化了宝宝的行为，反之，如果给宝宝的行为一个刺激后，他原有的行为没有更加积极，就不能说你在实施强化。

比如，一天，宝宝自己穿衣服起床，妈妈为了鼓励他，就给了宝宝一块巧克力。妈妈的行为是在对宝宝实施强化吗？显然不能，因为这个描述没有告诉我们妈妈行为的结果，如果那块巧克力不能引起宝宝主动穿衣服起床行为的增加，就不能说妈妈强化了宝宝的行为！ 二、切莫掉进“负强化”的陷阱

强化分为正强化和负强化，正强化比较容易理解，就是用刺激引起原有积极行为的频率增加；负强化却是最容易让人误解的概念，很多人都容易把负强化跟惩罚联系起来，其实这是两个差别很大的概念。那么，到底什么是负强化呢？

经常有家长抱怨宝宝脾气大，其实这个大脾气可能就是被妈妈负强化的结果。比如，我们可能比较熟悉这样一个场景：宝宝在玩积木的时候，把积木弄得到处都是，妈妈让他收拾，他就大发脾气，把家里弄得更乱。妈妈一看那阵势，心想算了，还不如自己收拾省心呢，于是就把宝宝弄乱的东西收拾了……这就是负强化！宝宝一发脾气，妈妈就自动放弃了让他收拾玩具的意图，以后宝宝就会以发脾气来逃避不想做的事情，或者以发脾气来达到自己的愿望。 三、教你玩转“强化”疗法

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