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中小学写字教学育人的新理念与策略
近年来,以书法艺术抚养文化情怀、放飞梦想,传承文化遗产,中小学书写教学正日渐受关注。在新一轮教育改革时代,中小学书写教学迎来前所未有的发展机遇,而如何合理设计书写课程,激发学生的学习兴趣,以及育人思想的新理念与策略也受到众多研究者的关注。 一是激发学生的学习兴趣。结合当前学生的心理特点,重视写字的艺术感染力,唤醒学生书写的潜能,激发学生学习写字的兴趣。让学生在优美的环境中体验书写的趣味,让他们去感受书写的艺术情怀,增强学习书写的动力。可以通过活动式教学、结对学习、实操式教学等方式,让学生在活泼活跃的课堂气氛中尽情发挥,把书法趣味化,使学生真正融入到书法的学习中去。
二是营造有利的学习环境。要营造良好的学习氛围,激发学生学习书写的兴趣,就应当营造有利的学习环境。一方面要把学生放在适合学习写字的环境中,让他们能够真正沉浸在书写的海洋中;另一方面要大力弘扬书写文化,形成书写文化的氛围,增强学生对学习写字的热情和信心。
三是加强教师专业水平。要提升教师的专业水平,就要强化书写师范教育。可以通过专业培训,定期举办研讨会等方式,提升教师的专业素养,提升教师的艺术触觉,使他们能够更加熟练、精准地把握书写的规律,从而在教学中有更大的创新性和艺术性的表现。 四是深化书写教学育人思想。书写教学不仅要培养学生的美术气质,更重要的是要以书写教学为核心,加强学生的孝与义、礼仪与文
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明,以书法艺术育人思想,增强学生的责任意识,引导学生走出艺术与文化的新征程。
总之,以书写教学育人,要有新理念、新策略,需要在激发学生学习兴趣、营造有利学习环境、加强教师专业水平、深化书写教学育人思想等方面下功夫。有了新的理念和策略,就一定能够更加深入地探究写字的精神价值,从而把书写教学作为依托,营造一种深入人心的文化情怀,给学生一生所用,给社会一份艺术精神遗产。
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