中小学写字教学育人的新理念与策略

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中小学写字教学育人的新理念与策略

近年来，以书法艺术抚养文化情怀、放飞梦想，传承文化遗产，中小学书写教学正日渐受关注。在新一轮教育改革时代，中小学书写教学迎来前所未有的发展机遇，而如何合理设计书写课程，激发学生的学习兴趣，以及育人思想的新理念与策略也受到众多研究者的关注。 一是激发学生的学习兴趣。结合当前学生的心理特点，重视写字的艺术感染力，唤醒学生书写的潜能，激发学生学习写字的兴趣。让学生在优美的环境中体验书写的趣味，让他们去感受书写的艺术情怀，增强学习书写的动力。可以通过活动式教学、结对学习、实操式教学等方式，让学生在活泼活跃的课堂气氛中尽情发挥，把书法趣味化，使学生真正融入到书法的学习中去。

二是营造有利的学习环境。要营造良好的学习氛围，激发学生学习书写的兴趣，就应当营造有利的学习环境。一方面要把学生放在适合学习写字的环境中，让他们能够真正沉浸在书写的海洋中；另一方面要大力弘扬书写文化，形成书写文化的氛围，增强学生对学习写字的热情和信心。

三是加强教师专业水平。要提升教师的专业水平，就要强化书写师范教育。可以通过专业培训，定期举办研讨会等方式，提升教师的专业素养，提升教师的艺术触觉，使他们能够更加熟练、精准地把握书写的规律，从而在教学中有更大的创新性和艺术性的表现。 四是深化书写教学育人思想。书写教学不仅要培养学生的美术气质，更重要的是要以书写教学为核心，加强学生的孝与义、礼仪与文



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明，以书法艺术育人思想，增强学生的责任意识，引导学生走出艺术与文化的新征程。

总之，以书写教学育人，要有新理念、新策略，需要在激发学生学习兴趣、营造有利学习环境、加强教师专业水平、深化书写教学育人思想等方面下功夫。有了新的理念和策略，就一定能够更加深入地探究写字的精神价值，从而把书写教学作为依托，营造一种深入人心的文化情怀，给学生一生所用，给社会一份艺术精神遗产。

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