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如何培养孩子阅读能力
有位家长问过这样一个问题:"我的孩子五岁。他从两岁就开始识字了,如今已经学会了许多字,读一般的幼儿读物都没有问题。可是我发觉他虽然常常有滋有味地在翻书,却只是在读书中的图画。假如我让他读出来,他的速度就很慢,常常会丢字、添字,我让他用手指头指着读,结果手指头和嘴巴不协作,还没有读到的地方手指头就跑过去了。我常常纠正,她就不耐烦,常常是欢高兴喜开始,吵吵嚷嚷结束。我该怎么帮孩子学会自己阅读呢?'问题也许是这样。类似这样的问题还不少呢。
大人经常很着急地盼望孩子早早跨越图画帮助的阶段,尽快进入单独阅读文字书的状态。有这种想法的大人往往不承认儿童读图画本身就是阅读,忽视了孩子在阅读中的欢乐体验。这种着急的心理往往会破坏孩子对阅读本身的兴趣,有不少孩子甚至在上学前就开始厌恶读书啦。假如读书就是那样,谁又会喜爱呢? 专家建议有这样想法的大人找来瑞典插画大师莫妮克的"小老鼠无字书'读一读,那真是除了标题一个字都没有的书啊。大人自己读一读,再悄悄观看孩子阅读这种书的情形,找机会与孩子聊一聊。你会发觉这种纯粹的图画故事所带来的想象、思索和对生活的喜爱,一点也不逊色于文字故事。
今日的孩子很美好。在我们过去那个除了"小人书'外几乎无图的阅读年月,我们必需靠着啃文字来完好地享受阅读,那曾经是多么困难的起步,又有多少人被困难和压力阻却在阅读的殿堂之外。今日,孩子们借助图画和大人的声音,早早地就可以享受到特别完善的阅读的欢乐。让我们的孩子多一些去享受这种欢乐吧。我坚信,只要让他们爱上阅读,他们必将学会阅读。
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