(优秀课件)-幼儿园大班语言教案《洞洞故事书》

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活动目标：

1、理解故事内容，感受故事的趣味性、诙谐性。

2、能看图说出有洞的事物，发展回忆、表述、想象的能力。 3、在老师的配合下，尝试制作《我的洞洞小书》，激发阅读的兴趣。

4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。 5、萌发对文学作品的兴趣。 活动准备：

故事大书，白纸、绘画棒、订书机、师做好几张一样的洞洞封面，结合故事内容相关的洞洞图片。字卡，哪里有洞 活动过程： 一、谈话导入部分

1、师：小朋友见过洞洞吗?你在哪里见过洞洞?(幼儿表达)。

2、师：刚才小朋友有的在见过洞洞，有的在-见过洞洞，除了这些洞洞，还有哪些地方有洞洞呢?(出示故事大书)瞧，这本洞洞故事书就为我们解答，一起来看看吧。 二、幼儿一起看洞洞故事书

1、师：看仔细了啊，哪里有洞?教师逐一翻阅，让幼儿自我阅读洞洞故事书。

2、提问：刚才你看到了哪里有洞?(根据幼儿的回答出示相应的图片)。你能用手或身体动作来表示这个洞吗?这些洞一样吗?(引导幼儿用有的有的-来表述)。

3、我们再来看一边这本洞洞故事书，说说你看懂了什么，有没有看不懂的地方?(幼儿交流与解答)。

三、师幼完整讲述故事

1、那哪个小朋友能把这个故事的内容讲给大家听? 2、教师讲述故事。

3、讲完后提问：这本故事书主要讲了什么?

4、教师小结：对呀，这本故事书主要讲了哪里有洞，所以故事的名字叫《哪里有洞》(出示字卡，幼儿齐读)。


四、制作洞洞故事书

1、师：除了故事书上告诉我们哪里有洞，其实在我们生活中，还有好多地方有洞，请你把你平时看到的用标记或符号记录下来，再把它编成几句话，好吗? 2、幼儿创作洞洞画。 3、幼儿交流自己的作品。

4、师：我们能不能也来编本洞洞故事书啊，教师当场收集几个幼儿的洞洞作品，用订书机订一下，再加上一个封面，洞洞故事书就做好了。

5、以小组为单位，配班老师帮忙，一起订成洞洞故事书，然后一起阅读。 6、师：现在把我们的洞洞故事书放到阅读区里，下课后让别的小朋友也来看看。 幼儿园大班语言教案《洞洞故事书》PPT课件

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