教育随笔Microsoft Word 文档

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我和孩子一起成长

作为一名幼儿园老师，仅仅有耐心、爱心、细心、责任心还不够，还需要一定的观察力，更要学会从已发生的事儿中汲取经验，让自己得到升华、提高。

这学期我带的是初次入园的小班幼儿，他们开始从家庭这个小群体走向幼儿园这个小社会。面对与朝夕相处的父母要分离一整天，还要和那么多陌生的面孔一起交往，更重要的是失去了在家的那种自由，幼小的心灵怎么承受得了这突如其来的变化呢？于是他们开始歇斯底里的哭闹，来表达自己的不满，进行抗议。在家是小皇帝、小公主，所有的人都围着他们一个人转，遇事儿很难为别人着想，再加上第一次和这么多小朋友一起相处，没有经验的他们开始用攻击行为来表示自己的友好。慢慢地对班级的老师、小朋友熟悉了，就把在家养成的一些不好的习惯带到幼儿园，开始满教室乱跑、见高就爬、拿着玩具就丢。户外活动的时候，那两只小耳朵根本听不进去老师的话语，于是小小范围内到处都是孩子，这就是初次入园的孩子。

在面对这些情况的时候，我真的抓狂过。但是转念想想他们只是孩子，这并不是出自他们本意的，而是他们的年龄特征所决定的，作为一名合格的幼儿园老师我原谅了他们无意的“冒犯”。对幼小的他们更加充满耐心、爱心、细心、责任心：当他们无助的哭闹时，我会抱起他们说“老师知道宝宝想妈妈了，老师会像妈妈一样爱你的”，帮他们把对妈妈的依恋转移到老师身上；当


他们和同伴发生冲突时，我会观察是什么情况，在理解孩子的基础上引导他们学会和同伴友好相处；当他们做出一些危险的行为时，我不会用对学前班孩子的处理方法，此时我会直接走过去抱起他，摸摸他的头告诉他这样做的危害，然后引导他们探索、尝试更好的方法；在孩子困惑不知道怎么去解决眼前的问题时，我会给他适当的时间让他去摸索，再进行鼓励并引导他去发现更好的解决办法，最后老师再给他示范怎么去做，让孩子充分发现自己又能学到规范的行为。

在观察和实践中我发现，对小班幼儿首先我们自己要勤快，多用行动来告诉他这件事儿是这样做的，让幼小、疑惑的他有个模仿的对象，而不是用嘴巴空洞的描述。此时，还一定要有耐心，因为尚且年幼的他们并不能一次记住你的指导，我们要在每次遇到这种情况时再细心、耐心、一致的给孩子多讲解几次。

学习着、感悟着、成长着，在以后和孩子一起的日子里，我要更加细心的观察孩子，理解孩子，严格要求自己，力求做一个真正理解孩子、尊重孩子的合格教师！

二0一三年六月二十八日 徐平

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