龟虽寿

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《龟虽寿》学习单

活动一：“因声求气”初感诗歌之韵 活动形式 活动目标

小组活动

1.读准字音

2.找到节奏、平仄、押韵等方面的特点 3.陈述探求结果 4.朗读呈现 陈述支架: 我们组发现这首诗：

在节奏上有 的特点； 在平仄上有 的特点 ； 这些特点使得这首诗读起来 ，让我感受到这首诗的感情基调： 下面请欣赏我们组朗读：

小贴士：

（1）因声求气依据诗歌的节奏、平仄、押韵等来探求诗歌的情感、气势、精神。

（2）平仄：现代汉语有四声，第一声为阴平，第二声为阳平，第三声为上声，第四声为去声，古代还有入声；阴平阳平为平声，上声去声和入声均为仄声；一般来讲平声音较长，仄声音较短。 （3）句末以平声字为韵，叫做平韵；以仄声字为韵，叫做仄韵。乐府诗的押韵，不像近体诗的严格，形式灵活。一般韵字开口大者，越容易表现昂扬之情；开口度小 、音阻大者，则易与凄婉之情吻合。





活动二：“批文入情”细会诗歌之意 作者是如何写出他的怀抱情志的？

(小贴士：批文入情是通过诗歌的结构、艺术手法、文辞等了解诗歌所要表达的内容和感情。)

角度

示例

批文入情

诗人善于用典，用了《庄子秋水篇》里的典故，《秋水》里说：“吾闻楚有神龟，死已三千岁矣。”曹操反其意而用之，说神龟纵活三千年，可还是难免一死呀！用了《韩非子·难势》“飞龙乘云，腾蛇游雾，云罢雾霁，而龙蛇与螾蚁同矣，则失其所乘。”腾蛇和龙一样能够腾云驾雾，本领可谓大矣！然而一旦云雾消散，就和苍蝇蚂蚁一样，灰飞烟灭了。可见不论寿命长短、本领大小，最后同样都要死亡，人也不例外。

结构

艺术手法





文辞




活动三：“知人论世”见得曹操之志 探究：结合《观沧海》《龟虽寿》《短歌行》探究曹操咏怀诗在思想内容上的特点。

短歌行

对酒当歌，人生几何? 譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。何以解忧，唯有杜康。 青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。 呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 明明如月，何时可掇。忧从中来，不可断绝。 越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。 月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依? 山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。

活动四：综合运用体悟曹诗风格

下面两首咏怀诗你觉得哪首是曹操的？结合你的阅读经验和学会的阅读策略判断并写出理由。

A咏怀（其一） B 《蒿里行》

夜中不能寐，起坐弹鸣琴。 薄帷鉴明月，清风吹我襟。 孤鸿号外野，翔鸟鸣北林。 徘徊将何见？忧思独伤心。

关东有义士，兴兵讨群凶。 初期会盟津，乃心在咸阳。 军合力不齐，踌躇而雁行。 势利使人争，嗣还自相戕。 淮南弟称号，刻玺于北方。 铠甲生虮虱，万姓以死亡。 白骨露于野，千里无鸡鸣。 生民百遗一，念之断人肠。



我的选择：（ ）

我的理由：

活动五：自我评价及作业 1.自我评价

借助一些方法对曹操诗歌的学习，我将曹操咏怀诗的内容及其诗歌风格整理如下：

右侧是本节课涉及的主要阅读策略，哪一项对你的阅读最有帮助？请在括号里打√ 因声求气（节奏、押韵 、平仄等）【 】 批文入情（结构、艺术手法、文辞等）【 】 知人论世（作家生平、时代背景等）【 】



2.作业：运用阅读策略赏读曹操其他的诗如《苦寒行》。

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