浅谈在英语课堂词汇教学中语境的运用

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《浅谈在英语课堂词汇教学中语境的运用》，欢迎阅读！

浅谈在英语课堂词汇教学中语境的运用



【摘 要】在英语的教学过程中，词汇的教学本身是非常重要的。学生只有在充分的掌握了词汇的根底上，才可以进展进一步的学习。与以前的教学相比，如今的中学生词汇要求更加的高，这就给学生的学习带来了很大的压力，也给教师的教学带来了很大的压力。文章结合词汇教学的详细方法，从词汇的语境教学法的角度入手，对中学英语课堂中词汇教学运用语境教学法的实际情况进展了一定的分析和研究。



【关键词】语境教学；词汇教学；英语教学



随着当前我国教育程度的不断进步，在英语教学方面对学生词汇量的要求也随之进步。当前我国对于高中毕业生的英语词汇量要求在3300个左右，在习惯用语方面的要求为500个左右。这样的要求不尽增加了学生的学习压力，还对英语的教学提出了很大的要求。为了可以促进学生更快的掌握这些惯用词汇，教师在教学过程中就要摒弃传统的教学方法，采取新的教学方法引导学生进展词汇的梳理和记忆。语境教学法作为当前英语词汇的一个主流教学方法，在教学中获得了广泛的应用，并且也获得了很好的效果。作为一种综合的英语词汇学习方法，将词汇放在一定的语境当中，可以促进学生通过语境的作用，更好的理解词汇，从而到达进步学习效果的目的。



一、当前英语课堂词汇教学存在的问题分析



当前在英语的课堂词汇教学中，由于学生的英语程度本身存在比较大的差距，所以很多的学生在学习的过程中受制于根底的因素，不可以很好的完成教学所设定的目的。这样就使得很多的学生在英语学习的过程中丧失了兴趣。我们知道，语言的学习本身就是一个很枯燥的过程，假设学生没有了学习的兴趣，那么就使得学生在学习的过程中丧失了主动性。同时，当前很多的教师在教学的过程中，由于本身的教学程度存在一定的差距，很多的教师可以通过创设情境等的方法，进展词汇的教学。但是很多的教师，尤其是很多老教师，在教学的过程中却只能简单的采取传统的教学方式，也就是在教学的过程中带着


学生朗读词汇，然后带着学生解释词汇的详细含义，之后就是让学生对词汇进展重复的记忆。这样的方式使得本身就没有学习兴趣的学生，在学习的过程中更加容易觉得枯燥乏味，由于脱离了语境的因素，使得单词的记忆成为了一个独立的过程。不明白词汇使用方法的学生会认为学习这些词汇没有任何意义，这样的话就使得学生对英语的学习更加丧失兴趣，从而形成了一个恶性的循环过程。



二、关于英语课堂词汇教学语境的运用



〔一〕语境教学在英语课堂词汇教学中的重要作用



我们所说的语境教学，指的就是在教学的过程中创制一定的词汇语言环境，通过将词汇本身融入到语言本身的环境中，使得学生不仅可以理解词汇的含义，还可以理解词汇的使用方法和详细使用环境。详细来讲，语境教学在英语词汇教学中有以下的作用：



首先，通过语境的教学环境，学生可以比较好的理解词汇的本身含义。在英语的词汇教学过程中，经常会出现一些多一次的现象，假设采取传统的教学方法，就必需要一一的进展辨析，这样非常容易导致学生的混淆。但是通过创制一定的语言环境，就可以保证学生更好的理解同样的词汇在详细的语言环境中所表达的意义和使用方法。



其次，语境的教学方法可以保证学生更好的理解词汇的语用区别。我们在课堂的教学中，通过创立一定的词汇使用语境，就可以使得学生更好的理解每个词汇的详细使用方法和固定的搭配手段。比方在学生学习非谓语动词的时候，就可以讲不定式、动名词和过去分词通过例句的方式，来表达其本身的不同含义。这样的方法直观并且容易理解。



最后，通过语境的教学方法，可以进一步的进步学生对词汇的认知才能。我们所说的学生对词汇的认知才能，也就是我们所说的猜词才能。学生通过上下文的含义，可以比较准确的猜出词汇本身的含义，通过不断的训练，可以使

本文来源：https://www.dy1993.cn/ZfMx.html