如何培养幼儿良好的口语表达能力

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《如何培养幼儿良好的口语表达能力》，欢迎阅读！

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

如何培养幼儿良好的口语表达能力

作者：赵韦韦

来源：《新一代》2018年第09期

摘 要：幼儿教学教育的正式活动是指教师有目的、有计划组织的师生活动及同伴互动的幼儿学习活动。要给幼儿创造良好的语言环境，必须丰富幼儿的生活。因为生活是语言的源泉，只有丰富的生活，才能为丰富的语言提供良好的环境。发展幼儿语言能力，思维能力方法很多，我们认为，不论采用什么方式，关键在于正确发挥教师的主导作用，摆正幼儿的主体地位，既要重视幼儿学习的结果，更要重视幼儿学习的过程，把握好教学的重点和关键，解放幼儿的手、口、脑，引导幼儿积极思考、主动学习，帮助他们由具体到形象到抽象到，到再具体到再抽象地理解加深概念，并用语言正确的表达出来。 关键词：幼儿；语言环境；主导作用；学习过程；口语表达

语言是人类最重要的交际工具，这句话被每一位教育工作者所熟悉。在儿童心理的研究成果和长期的教育实践已经证明，幼儿期是人一生中掌握语言最迅速的时期，也是最关键的时期，幼儿只有具备了一定的语言素质，能够正确运用语言，才谈得上今后的全面发展。正如著名教育家吴申斯基所言：“语言是一切智力发展的基础和一切知识的宝库，因而对一切事物的理解都要从它开始，通过它并恢复到它那里去。”

教师要为幼儿创造良好的语言环境，开阔幼儿视野，加深他们对周围事物的认识和理解，促进幼儿思维发展，培养幼儿良好的口语表达能力。 一、利用游戏发展幼儿的口语表达能力

游戏是幼儿最喜爱的活动，我们应充分利用游戏这一最好形式，让幼儿积极、主动地去探索、去参与，从而在’渝快的气氛中使口语能力得到发展。

（一）利用游戏培养幼儿正确发音。很多孩子对于一些难发的音，经常发不准，我们要及时进行改正和训练。比如孩子发不准“四”的音，设计了“我们爱劳动”的游戏。所准备的各种教具的数量均为四：四个大萝卜、四个桃子、四条小虫子等。幼儿分别带上小兔、小猴和小公鸡等动物头饰。当老师说：“我是小白兔，我来拔萝卜，我拔了四个大萝卜。”同样，小猴、小公鸡则说：“我摘了四个桃子。”“我捉了四条小虫”。这样的话，孩子比较感兴趣，能够很好的掌握这类比较难发的音，训练口语的正确发音。

（二）利用游戏丰富幼儿的词汇。一般说来，掌握的词汇越多，语言就越丰富多彩，于是我们设计了部分游戏来帮助幼儿增加词汇量，扩大词汇范围。如：游戏《果子熟了》，小象来到果园里，发现了一个苹果，于是说了一句话，看小朋友谁能猜出小象的话。这时，幼儿开始积极动脑，回答也多种多样：“一个大苹果。”“一个又圆又大的苹果。”“这苹果真大。”“我把它

本文来源：https://www.dy1993.cn/ZPHx.html