启发潜能教育简介

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启发潜能教育（IE）简介



启发潜能教育（Invitation Education）是由美国教育大师威廉柏奇创立，这套教育理论的要旨是深信所有的人都是有能力、有价值、有责任的，而教育是一种通过彼此合作产生的协调活动，启发学生的潜在能力，让他们在愉快的环境下有效地学习。

启发潜能教育可以为营造、维持和提升真正温馨友善的学校提供指导原则。教育工作者通过人（People）、地（Places）、政策（Policy）、活动（Programme）和流程（Process）五个基本范畴（简称5P），就可以稳定、持续地施加压力，克服最艰巨的挑战，达到启发学生潜能的最终目标：乐观、尊重、信任、关怀和刻意性等理念。

乐观：乐观的态度面对学校的生活（每天都带着微笑回校）；主动参与不同的新活动，吸取经验认识新事物；做题遇到挫败时都不放弃；当自己失落时，懂得鼓励自己，把心情由坏转好；当同学失落时，懂得安慰别人，令同学快乐；学习和生活中勇于面对挑战突破自己。

尊重：向别人表达意愿和提出请求时有礼貌；懂得尊重别人的私隐；在不同场合都能表现有礼仪（如课堂上、可见休息、外出活动等）；乐意遵守学校规则（准时上学、按时完成作业等）；能从别人的角度了解事件；耐心聆听别人的讲话，适当接受别人的意见。

信任：活动成果与否，都不埋怨别人；活动时，信任其他同伴的能力；做事有诚信，值得同学信任；做事有责任感，能完成老师给予的工作；会和家人讨论有关诚信的事件或新闻。


关怀：以关爱体谅的态度消除同伴或家人的矛盾；以友善和关怀的态度与同学和朋友相处；主动关心家人、老师、同学的情绪变化。

刻意性：任何事情都要用尽心思，安排好每一个细节。

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