从米德的符号互动论看跨文化研究

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从米德的符号互动论看跨文化研究

李瑾

【期刊名称】《齐鲁学刊》 【年(),期】2013(000)006

【摘 要】传统跨文化研究方法因其二元论的简单极性而受到质疑.文化涉及到各种符号之间的关系,文化研究就是研究不同文化符号意义之间错综复杂的关系,所以文化研究需要一个立体的互动视域.米德的符号互动论从自我出发,关注他者,试图揭示语言符号及其使用者的观念和行为之间的互动关系,与跨文化研究探讨不同文化间人们的观念、行为、文化的异同及其因果关系的目的一致.将符号互动论用于文化研究,虽未尽完善,但可以为之提供有效的分析方法和手段. 【总页数】5(P102-106) 【作 者】李瑾

【作者单位】山东财经大学外语教学,山东济南200514 【正文语种】 【中图分类】B15 【相关文献】

1.从冲突到和谐:高校师生课堂互动关系的重构——基于米德符号互动论的视角 [J], 张俭民;董泽芳

2.米德符号互动论视域下进城务工人员的身体锻炼分析 [J], 窦彦雪 3.米德的符号互动论思想以及对美国传播学研究的影响和贡献 [J], 柯泽 4.米德符号互动论视角下儿童规则意识的社会性发展 [J], 莫莹; 胥兴春


5.从主我到客我:儿童规则意识的社会性生长阐释——基于米德符号互动论视角 [J], 赵苛苛

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