基于文化自觉视野下高校文化育人实施路径

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基于文化自觉视野下高校文化育人实施路径

近年来，随着社会的发展，教育的改革也变得更加迫切。“文化育人”的理念不仅在民办教育中得到了重视，而且在全社会获得了普遍推崇。作为高等教育行业的培养者，高校也承担着引领文化潮流、传递文化价值观以及引导青年文化自觉性的重要责任。面对这一新形势，我们既要构建基于文化自觉视野的高校文化育人实施路径，又要根据高校特有的文化环境加以深化和完善。

首先，我们要正确理解文化自觉。文化自觉是指在文化环境中，主动识别自身的文化价值、自觉追求文化多元、尊重文化多样性的关系，以及注重文化投资、文化发展、文化传承和文化转型等行为。因此，在高校文化育人过程中，要培养学生保持文化自觉、汲取文化精华、有效利用文化资源、主动传播文化价值观念等文化行为素养，使其有效发挥文化的社会作用。

其次，要完善文化育人领域的政策。高校是国家文化育人的重要机构，因此应借助国家高等教育政策、支持政策等来厘定所属文化实施落实的路径。具体而言，可设立文化育人专项资金、支持文化小博物馆和文化广场、加强作品质量方面的投入等，以及让高校文化建设成为教育研究生和教育科研项目的重要组成部分，从而促进国家更好地实施文化育人政策。

此外，要优化文化育人课程，提高教学质量。文化育人课程以文化理论为基础，旨在培养学生在广泛的文化背景下采取正确的行为，体现文化自觉性的教学内容应该与实际情况结合。为此，学校要创新



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文化育人课程，引入各种新颖的教学模式，加强实践教学内容的丰富，从而更好地推进学生的文化发展。

最后，不断提高学校文化育人的整体水平。文化育人过程是一个长期、全过程、系统性的活动，其成败自身水准决定。因此，在实施文化育人工作时，要做好应急处理，构建以学校整体文化发展为核心的多元化文化管理机制，落实学校文化建设的经费预算投入，同时组织学校全体师生参与文化育人活动，进一步提升学校文化育人的整体水平。

总之，推进基于文化自觉视野的高校文化育人，除了遵循文化自觉理念外，还要以国家高等教育政策为指导，完善精心设计的文化育人课程，以及提高学校文化育人整体水平来真正实施文化育人工作。从长远考虑，高校文化育人工作必然会取得良好的效果，为社会文化发展做出积极贡献。

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