为孩子推开阅读之门

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为孩子推开阅读之门 斗门镇中心小学 张晓芳

《小学语文新课程标准》中对于低段（1－2年级）学生阅读能力阶段目标的具体要求：

1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

2．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 3．学习默读，做到不出声，不指读。 4．借助读物中的图画阅读。

5．结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。

6．阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。 7．诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

8．认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

9．积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇（段）。课外阅读总量不少于5万字。 10．喜爱图书，爱护图书。

做为一名低段语文老师，有意识地培养孩子的阅读兴趣。这是我们日常教学工作中的重心工作。要想提高孩子的阅读兴趣，我认为识字是关键。孩子的识字量大了，阅读能力自然会大大提高。反过来，


孩子的识字量其实正是在大量阅读中增加的。首先，图书的选择很重要。1.要图文并茂，字数少字号大。多读绘本故事和儿歌。一年级孩子识字量有限，绘本的优点在于图文并茂，浅近易懂。网上有许多绘本故事的PPT，您可以自己百度。2.家长要参与阅读，打造一个书香家庭，有效地开展亲子阅读，做好一个陪读的角色。与孩子一起读，读给孩子听或听孩子读。4.要善于发现，孩子究竟喜欢什么样的书，适当的“投其所好”是培养孩子阅读兴趣的重要手段。

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