幼儿园大班教案：识字实验小小读书郎

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精巧教课设计

识字实验小小念书郎

经过三年的少儿科学汉字教课，孩子们已面对毕业 , 我们的初期汉字教课实验也面对结题，为使家长和更多

的人认识我们的教课， 借我园 “6。1”庆贺活动之机， 特把我们平常的汉字教课形式选择部分进行展现表演， 使家长知道孩子们是在轻松快乐的游戏中接触汉字，在玩 “汉字 ”的游戏中自然习得，免去家长以为孩子识字负担重的后顾之忧。



活动名称 : 少儿园大班语言教课设计 —— 识字实验小小念书郎

活动目标：





1 、集体阅读，提升少儿的阅读能力。

2 、复习第三单元生字词。

3 、经过游戏 “接火车 ”，让少儿进行部分词组分类（形容词、动词、名词、颜色等）

活动准备：

少儿用书人手一本、大字卡、录音带、头饰及各种词组。

活动过程：

一、少儿听音乐 “小小念书郎 ”分四对从两边跑跳步入场（手拿书），而后当面坐下，老师坐在中间前上 方，好让台登台下的孩子和家长看清老师的操作。

二、讲话导入

师：经过三年的少儿园生活，我们学会了很多：唱歌、跳舞、写字、画画等，我们还在轻松快乐的游戏中， 认识了很多的字宝宝，今日，我们来这里游戏，就是要让大家看看我们是怎么和字宝宝认识的，怎么和字 宝宝游戏的，此刻我们就开始和字宝宝玩游戏吧。

三、复习部分

1 、请少儿翻到第二单元，齐读 5----7 课。




精巧教课设计

2 、请少儿把书关上，放在自己的眼前。师：我们在学各单元课文时，都要先认识其生字词，我们此刻来复习一下第三单元的字词，老师以很快的速度出示出来，小朋友看字卡高声读出来，看谁读得又快又准。



老师出示字卡，少儿认读。



3 、 “今日，我们每个小朋友都戴了小动物的头饰，目的就是要考考你们，除了字词外，还可以不可以完好的读



句子，老师出示写相应小动物名称的字条， 戴有相应头饰的小朋友就站起来认读，



并模拟该小动物做动作。 ”

老师出示字条，少儿依据要求达成。





四、游戏：接火车



游戏规则：请少儿翻到书的最后，找到老师贴的字宝宝，看看自己拿的是属于哪种词。请手拿



“形容词、动

词、名词、颜色 ”的小朋友上前做火车头，其余小朋友看好后上



“火车 ”，请四个能力强的少儿扮检票员，检



查能否有少儿上错 “火车 ”，错了的帮其更正。



结束： “小朋友们都坐上了小火车，今日是个高兴的日子，我们的快乐小火车要出发了。



”听音乐 “小小念书

郎”，少儿亮出手里的词组一个接一个跑跳步下场。

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