小学三年级学情分析方案

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小学三年级英语学习学情分析方案

一、学情分析目的

激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调和书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。 二、内容 1、教学主题

以动画人物引入，以带学生一起去探险为话题，对人教精通版小学英语三年级上册第六单元水果的学习，以及表达对实物的喜欢句型：I like ... 进行语言教学。 2、教学对象

三年级学生 3、教学重点

运用I like... 的句型表达自己喜欢的食物，本知识点主要是让学生正确运用句型，在I like 后加可数名词的复数形式，通过语感培养学生语言表达能力。 4、学习难点

对于接触一学期英语的三年级学生来说，学生在表达自己喜欢的食物时，在名词后加S的意识还不强，上升到语法对于学生有些难度，只能通过语感进行教学。


5、学情分析方法和工具

他们聪明活泼、勤奋好学，这些学生基本上都未曾接触过英语，他们对英语感到好奇，对英语都有着十分浓厚的兴趣。但是也由于未接触过任何系统的英语学习，同时也刚刚接触过两年的汉语拼音学习，所以在这一阶段的教学是困难而又棘手的。学生的汉语拼音还未学扎实，却又涉及26个英文字母的学习，这让一大部分学生混淆了拼音和字母的发音。

（一）教学方法：

1、认真备课，研读教材，对教材进行整编，将课堂延伸致课外进行语言教学。

2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。

3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。

4、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

5、多与学生交流，进行口语交际训练。 （二）工具

随着信息技术的发展，展开学情分析的手段越来越丰富，比如微信、QQ、钉钉，都是对学生课后学习情况了解的平台。

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