骨干教师学习总结反思

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骨干教师学习总结反思



为加速村青年教师的专业成长，全面提高新入职教师的综合素质，提高整体教育教学水平，进一步加强教师队伍建设工作，在省级骨干教师名师网络工作室“师带徒〞活动中，我与平顶山的十名青年英语教师结为师徒，我们团结协作、亦师亦友、互学互助、共同提高，取得了较好的效果。下面就自己的一点心得体会做如下总结:

一、制定目标，共同研讨。

起初，我们制订了师带徒小组研修方案和个人研修方案，起到了催促和监督的作用。根据方案，我通过网络帮助这十位新入职教师备课，主要是探讨教学方法和教学策略。

二、鼓励多学、多问，更新教育观念。

记得狄德罗曾说过:“不读书的人，思想就会停止〞。我深知只有不断学习，才能使自己时刻跟上新课标的步伐，才能不断以新的思想、方法指导自己的教育教学实践。因此，我常常在微信群里催促十位老师主动关心英语教育信息和专业理论，给他们发一些学习课件，还会给他们发一些小视频和文章，比方如何做微课，让她们通过多种途


径吸取教育学科的新知识、新技能。我也将自己积累的教学经验与技巧毫无保存的传授给她们，用一些现代教学思想影响她们，鼓励她们多参加培训，多读书，阅读有关杂志来获取课改信息，不断更新自己的教育观念。

三、良好师德影响。

不管在生活还是教学工作中，作为师傅的我和她们以朋友相处，晓之以理、动之以情、以身作则、关心保护她们，为她们解疑排难。用自己的实际行动和积极的生活观念带动她的热情，鼓励她们做到敬业、精业、勤业、爱生。

四、标准教学行为。

徒弟们年轻、有朝气、有旺盛的工作热情，但是缺乏必须的教学经验，在工作中经常走弯路，费时多，收效少。在平时的教学工作中，我和徒弟们经常利用课后休息时间通过网络进行探讨交流，寻求更好的教学方法。我会指导徒弟们备课一次，帮助他们提高写教案的条理性，教她们如何制作PPT课件，更加明确了教学的方向性、节省教学时间，提高效率。

五、在教学、反思中成长

做为教师，上完一节课很简单，但要上好一节课却是一门艺术。我们必须做到课前认真钻研教材，经常阐述备

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