抖音村落支教故事

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抖音村落支教故事

“亮亮老师”本名侯XX，是XX省XX市人，先后在广X、贵X毕X和云X昭X的山村小学支教，期间，他因经济压力放弃支教，但舍不得学生又回到乡村，至今坚持支教10年多，他的支教故事被X视等各大媒体频繁报道。正如他的名字，侯XX试图像萤火虫一样为乡村教育带去一点光。

自XXXX年来，他在抖音上分享了几百条支教生活点滴：教学生手指舞、走山路家访教学生认字、给学生补课、做饭……他希望通过视频吸引更多的好老师来乡村支教。

侯XX从没打算过要当老师。XXXX年，他出生于XX省XX山村。大学期间，在文理学院读计算机专业。接触互联网后，他了解到偏远山村缺老师。

家里经济不好，二哥读完初二就辍学打工，作为家中老小，侯XX身上有着全家的希望。农村孩子接受高等教育后，大都想要找份好工作，买车买房。但他觉得，如果只做这些，会非常遗憾，好像人生没什么意义，“当时就想能不能做点什么。”

XXXX年，侯XX大学毕业，通过国家西部志愿者计划，到XX省支教。他和另外两个男生带着做饭的电磁炉、电饭煲、菜刀等，来到XX省XX市XX山区。当地石漠化严重，地理环境恶劣，从县城坐汽车到学校，一路绕着石头山转来转去，抵达时天已黑。三个新老师被安排在一间破旧的空教室里。

由于学校老师少，侯XX和其中一个男生带四年级，他当班主任，


负责数学、体育、美术和音乐，对方负责语文和道德法制等。

虽然实现了支教理想，但现实却是具体的。一开始教学他感到很吃力。“我不是教育专业，没有经验，学生基础也非常差，有的四年级学生甚至要从10以内的加减法教起。”他说。

最令他头疼的是高辍学率。班上69个学生，接手时少了五个。他感到奇怪，就问校长，校长不知道，说很正常。他又问其他学生，得知他们在家里。他就想，干嘛不把他们叫来读书？五个学生他劝回两个，有三个没找到。

侯XX想着提升教学能力吸引学生留下。他意识到，只有家访、跟学生父母沟通才行，他甚至周末去帮学生家里干农活，施肥、种玉米、除草等，希望父母放心把孩子交给他。

努力还是起到效果了。一次下课，一个女学生说爸爸下学期不让她读书了。侯XX连夜赶到学生家里，说服学生爸爸让她继续读书到初中毕业。这位学生初中毕业后读了幼师，现在被分配在邻村幼儿园当幼师。

侯XX带的那个班大部分都读到了小学毕业，有些女孩现在已经结婚生子，但还有六七个仍在读大学。他一直觉得，不管社会怎么说读书无用，对山里的孩子来说，读完小学还是有帮助的。

支教老师每月只有880元生活补贴，经济压力很大。同侯XX一起来的两个老师，其中一个教了一年就走了。

XXXX年X月，支教两年的侯XX决定按照计划，去城市打工。离开的那天，他坐在车上，地上的学生跟在车后追，唱着他平时教的歌

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