【幼儿园绘本教学】中班绘本阅读教案 蜘蛛先生要搬家

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【幼儿园绘本教学】中班绘本阅读教案 蜘蛛先生要搬家

【幼儿园绘本教学】中班绘本阅读教案蜘蛛先生要搬家 活动目标：

1、通过独立自主写作与集体写作图书结合，能够紧紧围绕蜘蛛搬离的事件，尝试讲诉搬离的原因、时间、方式、过程与结果。 2、感知、体验故事中的问答式的语言结构。 活动准备工作：

1、幼儿人手一本绘本，对蜘蛛有基本的感知。 2、ppt，故事发展线索图。 活动过程：

一、引入，了解绘本题目。

师：今天老师带来了一本书，书的名字是《蜘蛛先生要搬家》。看看封面，你能知道这是谁的故事吗？

师：你辨认出这只蜘蛛与你看见过的存有什么相同？ 引导幼儿观察蜘蛛的特点。

这只蜘蛛穿了帽子、穿着了鞋子、很精神的样子，这就是一只蜘蛛先生。 师：你觉得书里讲了一个什么故事，你从哪里发现的？

鼓励幼儿高度关注封面及图书题目，明晰故事主人公，并猜测故事内容。 二、幼儿自主阅读绘本。

师：这个蜘蛛先生到底为什么必须搬离呢？使我们一起来看一看，书里就是怎么说的？ 请幼儿带着问题，自主阅读绘本。

在幼儿看电视过程中，可以观测幼儿看电视时的方法，并予以鼓励。也可以使幼儿与边上的伙伴一起探讨：蜘蛛先生为什么搬离。

师：书看完了，像老师一样把书小心的放好。来告诉我们你看到的蜘蛛先生为什么搬家呢？

三、师幼共同写作绘本。


1、介绍搬家原因。

师：蜘蛛先生为什么必须搬离？ 根据幼儿回答，呈现相应ppt。

师：蜘蛛先生讨厌这样吗？你从哪里看看出的？那扫帚小姐呢？ 引导幼儿通过观察表情来判断。

小结：蜘蛛先生并不讨厌跟扫帚小姐的裙子绑在一起。所以它同意搬离了。 2、理解搬家过程。

用教师问、幼儿请问的方式写作p9—p15。用绘本中的问句回答。 在荡秋千时可用动作引起幼儿兴趣，让幼儿感知蜘蛛先生搬家的方式。 3、了解搬离结果（重点p17） 师：蜘蛛先生找到盖房子的地方了吗？

重新认识蜘蛛先生搬离地点，并呈现出书中内容。 师：蜘蛛先生用什么盖新房子呢？ 可以与幼儿一起用动作去增进幼儿认知。 师：蜘蛛先生的房子漂亮吗？

4、搬离线索图，认知蜘蛛先生怎么搬离。

师：蜘蛛先生忙碌了一天，我们一起看看他是怎么搬家的。 融合ppt最后一页呈现出蜘蛛先生搬离的过程。鼓励 幼儿

观测蜘蛛先生的表情，与之前的搞对照。 小结：蜘蛛先生很满意自己的新家。 5、完备观赏。

师：我们再来把这个故事看一遍。

教师完备讲诉故事，鼓励幼儿民主自由翻看绘本，追随教师读出内容。 师：蜘蛛先生以后还会不会搬家呢？他还会搬到哪里去呢？

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