合理运用绘本故事有效培养幼儿行为习惯

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合理运用绘本故事 有效培养幼儿行为习惯

作者：毛雨晨

来源：《山西教育·教学》2019年第12期

幼儿绘本故事以夸张的图画、简单的语言及情境故事，贴合幼儿发展的规律，可以促进幼儿养成良好的行为习惯。教师借助绘本故事能培养幼儿良好的生活习惯，促进幼儿发展。 一、运用绘本故事培养幼儿生活能力

幼儿进入幼儿园后，要学会自己吃饭、自己穿衣服、自己刷牙、自己洗手、自己洗脸等需要独立完成的任务。教师可通过绘本故事引导幼儿完成这些生活任务。

例如，在一个绘本故事中，主人公将肉大口吃下去，被吞进去的肉像细绳一样缠住小精灵，主人公的肚子堆成了山，精灵没有办法将食物弄碎，主人公的肚子突然痛了，被吃下去的食物变成了冰天雪地。在绘本故事的画面中幼儿理解了吃食物要细嚼慢咽。

又如，在一个绘本故事中，丁丁不喜欢吃饭，仑仑就将食物变戏法，他将马铃薯拧成团，将番茄和饭拼起来。丁丁很感兴趣，也将食物拼成不同的花样，将吃饭变成了乐趣，喜欢上了吃饭。

通过绘本故事的引导，幼儿的生活能力逐渐提高。另外，教师要不断强化幼儿的行为动机，引导他们提高生活能力并及时关注他们具体的生活评价，重视幼儿日常生活表现，激发幼儿在生活习惯上投入更多激情，同时，教师也要关注幼儿生活中的一举一动，善于发现他们在生活中的表现，鼓励幼儿自己探索提高生活能力。如，当发现幼儿自己扣纽扣、系鞋带等小细节时，教师一定要及时对幼儿进行鼓励与表扬，以激发幼儿不断探索提升自己的生活能力。 好的习惯养成了一辈子受用，坏习惯养成了一辈子吃亏，想改也不容易。幼儿良好的生活习惯会伴随他们的一生，并能产生深远的影响。而幼儿绘本故事的运用，有助于幼儿养成良好的生活习惯，培养他们自主自立的生活能力。 二、利用绘本故事培养幼儿良好生活习惯

教师在具体教学中，可利用有针对性的绘本故事，培养幼儿良好的生活习惯。

例如，有的幼儿有挑食的毛病，在日常生活中饮食不平衡，喜欢吃热量过多的汉堡和薯条等快餐，很少吃蔬菜水果等，这样幼儿就容易肥胖，导致身体免疫力下降。这时，教师就可有针对性地选择关于吃饭挑食的绘本，通过讲述故事和幼儿自主阅读方式，培养幼儿良好的饮食习惯。

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