2021年中小学教师个人培训学习总结报告

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2021年中小学教师个人培训学习总结报告

每当晚上静听专家的精彩讲座时会忘了时间,看到同行们为一个专题或话题发表那么多建议而激动,那都是肺腑之言,都说到我的心坎里去了,中小学教师培训学习总结.下面就结合自己的教学与这次培训谈点收获.

一.首先得整体把握教材.认真钻研教材.吃透教材.

新课标的出台对每一位老师都提出了新的要求和挑战, 所以必须认真学习新《数学课程标准》,把握教学要求,对要求滥熟于心,然后探索教育教学规律,改进教育教学方法,提高教育教学水平,及时主动的更新教育观念,转变教师角色,树立以学生为本的基本理念,建立民-主.平等.和-谐的师生关系,采用互动的课堂教学模式,激发学生的创造动机,启迪学生的创新精神,促进学生基本技能.数学知识.情感态度.学习策略等素养的整体发展.培训中专家讲的很透彻到位,这应该都是我平时先做的,只是比较粗略,可以说是略知一二罢了.在本学期的教学工作中,我更深刻地感受到自己教学水平的不足.如何全面地把握教材,精心设计课堂练习,如何激发学生学习数学的兴趣,是学生自主学习,我始终感到自己在这些方面心有余而力不足,所以教师只有 老黄牛 的精神是不够的.现在的教师还要时时为自己充电,把新课程标准下的新思想.新理念和数学课堂教学的新思路.新设想结合起来,转变思想,积极探索,根据教材的特点和学生的实际情况设计每一堂课,真正让学生自觉地.带着主人翁的态度积极参与到学习的全过程中,增强学生学习数学的愿望,提高学生数学学习的能力.

二. 加强合作学习,注重情景教学.


新课改倡导学生在合作.交流中学会学习,懂得合作.对于中年级学生,伙伴之间通过倾听.分享.交流.互助与反思,使每个人都可以从同伴那里获得信息和启示,进而丰富个体的情感和认识,促进学生顺利地自我构建知识和创造知识.但要注意合作学习的误区,合作学习不能简单的停留在表面,而要看实质性的东西.新课程要求把课堂还给学生,培养学生的动手动脑的能力.

三.改变教学评价,注重评价实效

改变以往的单一的教学评价,采用多形式.多渠道的评价方法,建立开放.宽松的评价氛围.注重学生在评价中的主体地位,让家长.学生.教师共同参与评价.引导学生在学习中反思,在反思中学习,有效地增进他们的自我评价意识,使学生在学习过程中不断体验进步与成功,认识自我,建立自信.同时强调以形成性评价为主,以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主权依据,坚持主人的正面鼓励和激励作用,注重评价的实际效果,以利于学生的终身学习和发展.

四.注重对学生自主学习习惯的培养

除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养,我还注重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养.教给他们自学的方法,引导他们怎样进行课前预习,把遇到的疑难问题记录下来,以便在课堂上与老师和同学一起探讨,提高学习效率.并通过 手机短信 常与家长联系,及时交换信息,共同关注孩子的成长.使他们的学习自信心和学习兴趣有了一定的提高.

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