外研版小学英语(三年级起点)三年级上册Module 4 Unit1 参考教案

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Unit1 参考教案



课题



Module4



授课时



教法



任务型教学法、实物法、创设情景等



间 课型





new 2

复备课

学法



小组合作学习、讨论法等 课时

教学准备



教学单词卡片、教学用书、录音机和磁带、挂图等



教



1.知识目标：使学生能听说、认读单词表里的单词，并

三 维 掌握其中动词过去式的用法及读音 ; 能准确理解并熟练



目 标 地运用句型：“It’s red/blue/yellow/green/black.

情





及 处 2.技能目标：通过小组活动中体验，在小组交流中运用



理 方 It’s red/blue/yellow/green/black,发展综合语言运用能力。



分



法 3.情感目标：培养学生大胆表现自己，敢于说英语的信



心。

教 学 重 点





析





在真实情景中灵活运用新知识询问和识别并描述物品



及 处



理 方



的颜色.

法



教 学



难 点



及 处 It’s red/blue/yellow/green/black 多做各种练习进行训练



理 方



法

学





情



三年级学生刚学习英语，情绪高涨，对英语学习有极大地兴趣，



分



爱学习英语。

析




教



Period 1 Unit 1 It’s red .



（一）组织教学，复习旧知，引出新内容。

1.说唱歌谣 Bob Bob Bob is an orange dog, 预先复习了 orange. 2.复习数字 1-10,采用了模仿小鸟翅膀上下煽动的方式进行，学生 不但非常愿意参加，而且也锻炼了学生倒着数数的能力，这样掌



学



过



程



握数字更扎实。



3.介绍大家认识一位新朋友变色龙 Kami, 请同学替它对大家打招



呼,复习了 hello, hi, good morning, I’m…等日常用语 ,并让学生说



说 Kami 的特殊本领:为了保护自己,它的身体能够随着周围环境



的色彩而改变颜色。然后设置听力问题：Kami 都变换了哪些颜



色，在课文中单词 now 和 it’s 出现了几次。



教



（二）教学新内容：



学



1.一起数一数 now 和 it’s 出现的次数，进而明确汉语意思、学习



过



发音。



程

2.完成设置的问题，学习六个颜色词。将涂有不同颜色的变色龙 卡片逐一粘贴到黑板上，吸引眼球，然后在发音上进行处理，同



学随着教师手势的高低，变换声音的强弱来读单词，学生兴致很



高，避免机械重复的枯燥。



3.认读单词卡片，先颜色再单词，从浅至深入手，并且锻炼了低 年级学生识认单词的技能。



4.知识拓展：听 Unit2 的彩虹歌，让学生找出黑板上没有的三个 单词： orange，pink，purple,为后面的活动做准备。操练方式采



取以小组为单位传卡片说单词的方式。



5.出示 PowerPoint 课件，看图片说颜色。

6.看黑板上的变色龙，提问 What color？提示孩子们用 It’s…回答。 7.回归课文，采取磁带跟读、跟教师读、学生领读、齐读来进行 朗读训练。



（三） 学生操练：




1.教师示范：老师用英语说出一个颜色，学生手指相应颜色的衣



服，并且说 It’s…



2.请学生代替教师来继续训练说指。

3.游戏活动：教师准备九根不同颜色的彩笔，大家一起数一数， 描述颜色 It’s…，藏起来一根，学生猜一猜 --What is missing？



--It’s…学生异常踊跃。

（四）情感教育：PowerPoint 课件出示五彩缤纷的四季图片，以



及受到污染的山川水土，激发学生热爱五彩斑斓的世界与生



活, 拒绝污染, 保护我们美丽的绿色地球。



（五）小结：引导孩子总结出今天我们学会了如何用英语描绘事



物的颜色。



（六）家庭作业: 1.听磁带读课文。



2.向父母描述自己衣服的颜色。

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