班级管理随笔

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班级管理随笔

刚开始当班主任的时候心里总有点怕怕的，心想我一个刚开始工作的老师，什么管理经验都没有，怎么能管得住那么多孩子啊？要是他们不听话、喜欢捣乱我该怎么办？心里越想越害怕。带着胆战心惊的心情，我带上了七（1）班的班主任。

之前好多有经验的老师都和我交流说：“这里的小孩都挺皮的，但本质不坏，所以你一开始就要对他们严格要求，让他们怕你，这样以后他们才不敢跟你捣乱。要是你一开始就对他们好，他们就以为你好欺负，以后就会爬带你头上去，你就管不住了。”带着这些经验教训我开始管理班级了。在自己不断的摸索、学习中我认识到良好的班风和学风的重要性。德育工作要到位、要见成效，重要的标志是班主任对班级的德育管理是否落实，是否让其制度化，归根结底也就是对学生进行的行规养成教育。我认为班主任要在爱学生、严管理上下工夫。所谓“爱”，就是体现在对学生的关怀理解和支持上；所谓“严”，就是体现在对学生的严格要求和管理上。下面就从一件小事来谈谈我对学生的严格要求和管理。 学校都要求每位学生必须带红领巾和校徽，而且每天早上在校门口都安排了值日老师和学生，来检查每位学生是否认真佩戴了红领巾和校徽，而且还制定了相应的惩罚措施：要是发现了谁没有佩戴红领巾或校徽，那么这个班级就要扣分，然后在班级考核里面就要相应的扣奖金。既然学校里面有这个要求和规定，那作为班主任的我肯定也要对学生严格要求，我要求每位学生每天必须佩戴校徽和红领巾。可是我的要求只是要求，有的学生根本不听的，他们早上进校门的时候把红领巾往脖子上一套应付检查，进了校门之后就把红领巾扯下来放在口袋里。所以我经常在班级里面看见好多同学都不带红领巾，我一说他们就把红领巾从口袋里掏出来套在脖子上，等我走了他们又把红领巾放在口袋里。对这种情况我在班上不知道说了多少遍，可这些学生就是不听话，真不知道该怎么办？这些学生真让人头疼!


不行，不能让他们总是这样不听话，得想个办法让他们能够天天戴着红领巾和校徽才行！我总结了一下，这些不爱戴红领巾或校徽的学生都是平时学习不怎么好的学生，而且也比较懒惰，值日时也不能够认真打扫教室。所以针对这种情况，我在班上定了一条规矩：谁要是被我发现了不戴红领巾或校徽的话，我就罚他打扫卫生，第一次不戴罚扫两天，第二次不戴罚扫三天，三次不戴就罚扫一周，超过三次的话发现一次打扫一周的卫生，每天扫完了我要亲自检查的，要是打扫不干净的话就重扫。因为我们班上卫生每天都要打扫，一天要打扫三遍，早上、中午和晚上各一遍，除了扫地还要负责班级的卫生区、擦窗户、讲台、黑板、书橱，事情还是挺多的，一个人全部打扫的话确实有点累，所以我就针对他们懒的特点而制定了这个措施。刚听到这个规矩时那些经常不戴红领巾的同学都说我罚的太重了，我不理睬他们，只是说：“只要你天天戴着红领巾和校徽当然就不会受罚了！”

规矩一定下，我下课的时候就经常去班级里面看看，果然，上午定的规矩，下午就有人不长记性被我发现了。学生甲一看见我立刻意识到红领巾没有戴，所以急忙从口袋里掏出来套在脖子上，我说：“晚了，今明两天就由你一个人值日了！”毕竟我还是班主任，而且他们也知道自己理亏，所以虽然心里有一百个不愿意，也只好乖乖认罚。其他同学看见学生甲真的被罚扫地了，有的原先经常不戴的同学也长了记性了，但还是有个别学生会忘记，所以有些学生被我罚了一个星期。经过了两三个星期的罚扫之后，现在班上不戴红领巾或校徽的学生明显减少了，他们每次看见我就不自觉的往胸前看看自己的红领巾校徽少了没有。现在我在班上已经很难找到有人不戴红领巾或校徽了。看来这个措施还是挺有效的。 我们新来的几个教师听了我的措施之后也纷纷效仿，对班级上一些不好的习惯加以改正，效果都挺不错的。我又对那些上课经常喜欢说话和不认真听课的学生也采取了相应的措施，现在班上的班风和学风渐渐的有所好转，比刚开学的时候好多了，学生也见识到我的严格要求了，所以平时有些不好的习惯也不需要我经常说教了，只要指出来了大部分学生都会很快的改正过来。

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