幼儿园大班科学活动上月球

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背景设计中国成功发射载人飞船。这件具有世界性的事件不仅全国人民都关注、兴奋，就连我班的孩子一提起这件事都非常的高兴。许多幼儿在谈到自己的理想时，纷纷表示要向杨利伟叔叔他们学习，做一名宇航员遨游太空，也有小朋友表示长大后想登上月球看看上面到底有什么……虽然这事情已成为往事，但我班幼儿的交谈内容还是不离开这一话题进行，他们还带来了各种图书、碟片、报纸，互相阅读和交流。我想：幼儿的兴趣不能简单地让它停留在口头上，应提供更多的机会让幼儿去感受、去想象、去创造，使幼儿的经验得以提升。

大班幼儿求知欲望强，他们好问好学，对数学知识也较感兴趣，积极尝试做一些计算练习，为跨入小学做一些必要的准备。我们知道数学活动有时显得较为枯燥乏味，如果只满足于让幼儿学会加减练习、编一些应用题，内容显得过于狭窄单一，很难调动幼儿的学习积极性。

综上所述，我在剖析《黑夜密语》这一大主题的精神要领下，预设了这个活动，以此激发幼儿的学习积极，满足他们探索太空的若干需求。 活动目标1.运用已有的数学知识解答虚拟游戏中的问题。 2.能用语言讲述自己的操作过程。

活动准备1.写有6-10数字的星星五颗，制定成贴绒磁性教具。

2.模拟的大张登月轨道图，在轨道的九个点上写数字10。幼儿每人一张相同的小图、笔。

3.幼儿每人1-10的数卡一套，彩色"通行证"一、手指游戏导入。 师：今天老师和你们一起玩个手指变数字游戏。

：食指中指并并，做把剪刀剪剪，我是手指魔术师。变、变、变个……。 1.出示图片。提问:这几位叔叔，你们认识吗？（杨利伟，翟志刚等)2.大家都想上月球，我们闭上眼睛，祈祷星星帮忙。 3.出现星星图片，揭示上月球的要求。 4.幼儿解密码，第一次操作。 幼儿拿出卡片摆一摆。

……以同样的方法，让幼儿练习6-10的分合。

提出要求:上月球要进入轨道，进入轨道必须先解开密码，密码是由两个数字组成的，这两个数字合起来都必须等于10 ，密码解开了，到老师那儿领取通行证，就能登上月球。

三、解密码上月球1.带领幼儿观察轨道图。


2.幼儿玩拍手游戏(复习10的分成). 3.幼儿解密码，第二次操作。

幼儿在小图上的方框内写出10的各种组合数字。 4.检查密码，领取通行证。 5.幼儿登上轨道，虚拟上月球。

活动延伸听，幼儿做各种动作，模拟宇航员在月球的探索的情景。

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