普通话平翘舌音辩证教案

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《普通话平翘舌发音、辩音训练》教案

上课教师 教学内容



学校 教学时间 1课时 上课时间 2015-5-23

普通话平翘舌发音、辩音训练

知识目标 掌握平翘舌zh、ch、sh、r--z、c、s的发音要领。

教学目标

能力目标 基本自如地辨别和运用平翘舌。

德育目标 强化团结协作，互相配合，共同提高的学习意识。

教学重点 掌握平翘舌音的发音要领，能辩别平翘舌字音。 教学难点 难点是准确找到翘舌音发音成阻部位，掌握正确发音。 教学方法 讲授法、图示法、微视频教学法、练习法、学教融汇法

学情分析 学生普通话基础参差不齐，平舌音发音问题不大，翘舌音发音不到位，不准确。

教 学 过 程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

教学准备1、按将学生分成3组。

（备） 2、了解学生平翘舌发音情况。 (课前完成) 3、教师准备教案、课件。 引入新课

1、学生自己推选出1名

顺利学习的基本

组长；

保障

2、各组长安排座次。

认识学好平翘舌由听两句录音，让学生对比、感受发音有何不同，

听录音，找出发音问题。

的重要性。 引入新课。

1、引导学生观看“平舌音发音”图；

理论学习 2、指导平舌发音要领，并练习；

（讲） 3、引导学生看《翘舌音发音视频》；

4、指导翘舌发音要领，并练习 训练1-字词练习

（内容见附页：训练1-字词练习） 抽生读，纠错。全班齐读 训练2-绕口令

训练环节 （内容见附页：训练2-绕口令练习） （范、训） 抽生慢读，集体纠错。全班快读。

训练3：听辨练习

1、看视频及舌位图。

学微视频的手段，

2、在教师指导下读平翘

突破教学的重难

舌音。

点

通过看图片，看教

1、抽生读； 2、全班读。

单字，组成词，实现了字词练习； 绕口令，实现了句的练习；

听一个段落，再辨1、抽生慢读；

2、全班慢读、快读。 平翘舌，最后读出

来，实现了段的听、辨、读练习。 通过对比练习，学生对平翘舌的掌握更进一步。

1、听录音

（内容见附页：训练3-听辨练习）

2、抽生读，纠错

听录音，辨别段落中的平翘舌字，最后有感3、全班齐读。 情的正确的读课文段落。


平翘舌快乐挑战赛 （模拟课堂）

幼儿诗歌《我是三军总司令》 (A) （内容见附页：《我是三军总司令》 (A)） 幼儿故事《猪八戒吃西瓜 》(B)

为了实现

（内容见附页：《猪八戒吃西瓜 》(B) 幼儿歌曲《我有一双小小手》（C） （内容见附页：《我有一双小小手》

拓展延伸 模拟课堂准备： 学教融汇

1、课堂上抽签决定完成教学项目； （评）

2、每组在准备好三个模拟教学； 3、抽签后8分钟准备时间； 模拟课堂评价：

1、教学重点是否突出； 2、教学形式是否多样； 3、平翘舌音发音是否标准； 4、普通话是否流畅。

在三个组完成挑战赛后，老师进行整体评价。

教师总结：回顾本节课教学内容，强调教学

课堂总结

重难点。

①练习59页绕口令；

布置作业 ②朗诵《丑石》；

③学习、生活中坚持说普通话。



课堂的拓展延伸，达到学教融汇的

1、分组抽签，商议目的，使用模拟课并排练模拟课堂，为模拟堂这一难度更大课堂赛做好准备。

的环节。通过这个比赛，学生平翘舌

2、认真观摩，并在运用更灵活，而且相应资料上作好记录。 把课堂知识牵引

3、学生互评。

到将来的工作中，实现学教融汇的专业目标。



学生听，反思本堂学整体回顾本节课到的知识。

内容

今天所学平翘舌

课后自觉矫正与练习。 音

学生明白作业任务，巩固、强化训练

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