红舞鞋舞蹈学校专题文案

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红舞鞋舞蹈学校专题文案

沂河是临沂的母亲河，河的两岸芳草鲜美，绿树成茵，呈现出碧水青山，天光云影，林果葱郁，稻花飘香的旖旎风光。

临沂红舞鞋舞蹈学校，坐落于沂河的东岸，河东区政府驻地，到目前，已发展为南北两个校区，二十多个教学班，在校生500多人。 红舞鞋舞蹈学校成立于2005年，学校教学设备齐全，师资力量雄厚，是一所正规专业的舞蹈学校。学校本着以“先进的教学理念、科学的教学方法”，让孩子在快乐舞蹈中培养孩子优美的形体和高贵的气质，提高孩子的审美能力，让孩子发现美、认识美、欣赏美。

随着社会的发展和人民生活水平的提高，人们越来越重视孩子各方面素质的培养，目前，许多孩子缺乏锻炼，体型不优美、运动不协调，此外，缺乏集体活动，缺乏表现空间，以及过重的学习负担和依赖电视和计算机等，使孩子处于生理和心理的自闭状态，舞蹈恰恰是给孩子提供美育加运动的艺术，不仅可以启发孩子认识美、掌握美、展现美，而且能促进孩子的智力与创造性的开发，起到“健全其体魄、完善其心智”的作用。



舞蹈促进少年儿童的生长发育，改善少年儿童的型体，使身体变的挺拔，克服弯腰驼背的一些不良的身体姿态，带来美的改变。科学、规范的舞蹈训练，还有助于少年儿童身体各围度的均衡发展，提高关节的灵活性，使人体动舒展优美而协条。

红舞鞋舞蹈学校在教学内容的选择、安排和组织上以及教学训练方法和手段的使用方法，并针对少年儿童身心发展特点，制定了一套集舞蹈的训练性、娱乐性和知识性为一体的科学、系统、全面的舞蹈教学方案，紧紧围绕幼儿和少年儿童最感兴趣的内容，开掘和编创了一批新兴学科，充分提高了教育训练的的效果。

目前学校开设的课程有：中国舞考级课、爵士舞考级课、芭蕾基训、软度训练、技术技巧、古典舞基训、古典舞身韵、中国民族民间舞、儿童剧目。

芭蕾舞，在众多舞蹈中，以优雅著称，每位观看芭蕾舞的观众都会被这一种“优雅”的美所感染，心灵都会得到脱俗的净化。通过以芭蕾的基础训练为基础，融入古典和民族的韵律组合，充分实现舒展身体、拉长线条，达到舒理形体，改变气质的目的。


爵士舞，是一种急促又富动感节奏型舞蹈，属于多放性舞蹈，不像古典芭蕾所表现的一种内敛性舞蹈。舞蹈时所散发出愉悦的气氛和那种快乐的精神，非常具感染力。

少儿形体训练，对于提高身体素质，增强体质，培养他们良好的艺术感悟力和身体语言能力，帮助他们获得自信、乐观、以及出色的表现力和坚强的意志力大有益处。

中国民族民间舞：我国是一个多民族的国家，每个兄弟民族的舞蹈都有它独特的风格和悠久的历史，保存了较浓厚的民族特色，风格纯朴、健康、生活气息浓郁。

中国古典舞身韵：身韵的运动规则遵循的“欲左先右”、“欲上先下”、“欲开先合”等“从反面做起”的运动规则，与“平圆、立圆、八字圆”的“三圆”路线规则，好比是身韵语言的“语法”。 这些方面构成了身韵语言的内部结构，加上身韵“形、神、劲、律”的表现方式，使中国舞具有了中国文化特色的舞蹈美学。

红舞鞋舞蹈学校教师均毕业于专业院校，几年来教师均取得了中国舞蹈家协会考级教师资格、北京舞蹈学院中国舞考级教材教师资格、爵士舞教师资格。编排的舞蹈荣获省市、全国各种大奖。

红舞鞋舞蹈学校的老师们以高度的责任心、各具特色的教学风格，深受家长的认可和孩子们的喜爱。

杨允静，毕业于临沂艺校，从事舞蹈教学工作五年多，上课生动、丰富、有趣。

左振霞，毕业于幼儿师范，进修于临沂大学音乐学院舞蹈系。从事舞蹈教学工作五年多，教学经验丰富。

廉士芹，毕业于临沂大学音乐学院舞蹈系，从事舞蹈教学工作三年多，有高度的责任心及严谨的教学态度。 李清，毕业于临沂大学音乐学院舞蹈系，从事舞蹈教学工作三年，具备扎实的专业基础知识，教学风格活泼而不失紧张、幽默而不失严谨。

高珊，毕业于山东省青年管理干部学院舞蹈专业，从事舞蹈教学工作三年，舞台经验与教学经验丰富。

张舒敏，从事舞蹈教学工作三年，毕业于山东省青年管理干部学院舞蹈专业，精通古典舞、民间舞、现代舞和拉丁舞。

教师都可以做到课前精心备课，课堂认真落实课程计划，通过公开课认真总结，不断找出问题及时改进教学方法，提高教学质量。 经过6年的发展，红舞鞋舞蹈学校的培训工作较好的实现了由量

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