一年级线上教学语文学情梳理总结4

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一年级4班语文学情梳理

从11月2日，停课开始，学生自行在家学习，通过上网课以及线上直播的形式，完成了一些学习任务。从课文《江南》一直学到《青蛙写诗》，每周一三为网络线上直播语文。除了周末，每天都会安排学生进行观看网络课程，并且布置一些相关的学习任务。

从完成作业的情况看，学生对于没课重难点的掌握情况不容乐观，比如在学习《日月明》这一课的时候，要求正确流利地朗读课文。大部分孩子都能完成，还有少部分孩子不能很好地掌握。其实这个重点只要多读几遍，相信每个孩子都能很好地完成，难点掌握的也不够理想，没有很好地尝试体会构字的特点，因此在写字的时候不能做到书写规范，但有一半的学生书写基本过关。所以我认为对于重难点的掌握情况还是不够理想的。

至于缺课情况，上完课之后我会打电话过去询问情况，经过了解发现有些家里有几个小孩子的，手机不够用，所以排队听课或者再看回放，最后都能完成老师布置的作业任务。还有一些因为特殊情况，家长被隔离的或者家长在医院工作不能回家的，在家跟爷爷奶奶，或者爷爷等外出做事的，不能把手机放在家里的，没能及时完成作业，后来我打电话催促之后，都进行了补交。

通过这次线上学习，我发现还有很多疏漏之处，比如我每天的学习任务安排的还不够细，每天对于孩子们的学习情况没有及时给予反馈，学生对于自己不会的内容，经过讲解理解的还不够透彻，


这都是这次线上学习的疏漏之处，还有对于孩子们的书写姿势等在线上没有强调充分，这都是我今后努力的方向。

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