普通话朗读要求

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早读要注意的问题

一、精神状态要饱满，坐有坐姿，挺胸抬头，手捧课本，目光平视，绝对不趴台；

二、“一日之计在于晨”，要珍惜时间，早上一走进课室就要有战斗的热情，拿起书就旁若无人的大声朗读，不必在意别人的看法。

三、早读要定目标、带着任务去读，不能“小和尚念经，有口无心”，拿起书就读，读完就忘的态度是极其有害的。早读要学会分配任务、时间，自测互测，确实保证质量。高效、大容量的早读会让我们一整天都有成就感。 四、学会一些必要的朗读技巧。比如适当的停顿，读音的轻重，合适的速度，语调的抑扬顿挫，音色的处理，以及各种文体朗读处理等等，这些都是理解文章的重要手段，应逐步掌握。

五、带着问题去读，读书时，发现问题应当及时记下来，求助老师，尽快解决，针对不同问题，寻求最佳途径，相信自己能把书读好。

朗读的要求



朗读是有一定的技巧的，它需要经过一定的训练，达到一定的要求才能传情达意，起到教育和感染作用。在这里我对大家提出一些最基本的朗读要求。 一、准确。语文的早读理解作品的基调要准确。要首先对文章有较透彻的理解，才能准确地把握文章的主题和感情的基调，因此，提倡大家要预习，要思考、揣摩文章的特点。通过不同形式的朗读让自己有所感触，能够感动，有些感想。英语的发音一定要准，大声读，才能暴露问题，获得纠正。 二、流利。做到语句流畅，语气连贯，语速适当，节奏得当。

三、传情。感情是朗读的生命。要运用语调、语音变化，传达出文章的思想感情的变化。

四、朗读过程中最重要的要求，我以为一定要有思维活动的参与。朗读时一定要调动自己的形象思维，展开丰富的想象和联想，要在大脑中充分建立画面，进行艺术的再创造，使自己得到感情上的反映，理智上的领悟，才能对文章产生鉴别和欣赏。当你被文章中的形象所打动，受到感染，思想感情随作品的思想感情而活动，爱作者之所爱，恨作者之所恨，也就是产生了“共鸣”。使自己进入了文章，而不是游离于文章之处做局外人。“和尚念经，有口无心”是不行的。

这一点尤其重要，它是我们产生朗读兴趣的强大动力。




中学生教科书美文诵读比赛评分表



诵读学生： 诵读内容：

项目



评价内容

语音标准，吐字清晰 音量适当，语言流畅 语调自然，停连恰当 表达准确，情感丰富 仪表端庄，表情自然

分值 30分 20分 20分 20分 10分

得分

语音面貌 （50分）









朗读技巧 （40分） 仪态表情 （10分）







合 计





中学生朗读考查评分细则

指标

要求及量化标准

成绩



1.（15分）普通话准确，不错字，不添字，不丢字。每有一处 扣1分。

2.（15分）不顿读、重读。每有一次顿读、重读扣1分。

语感 80分



3.（20分）语调准确，字正腔圆，抑扬顿挫。音调不准、发音 不清、停顿不恰当，每处扣1分。

4.（15分）感情到位，情感把握准确。情感不到位，把握不准 确者，适当扣3—5分。

5.（15分）不唱读，不拖腔。如有唱读、拖腔现象酌情扣2—5 分。

台风101.读书姿势规范，表情自然大方。不规范者，适当扣1—2分。 分

诵读内1. （5分）朗读内容积极健康，适合小学生特点。不符合要求 容10分 者，酌情扣1—2分。

2. （5分）篇幅适中，一般控制在4—5分钟之内。过长或过短，酌情扣1—2分。

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