初中英语课堂口语互动教学模式研究

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初中英语课堂口语互动教学模式研究

摘要：随着时代的发展，英语作为全球通用语言在我国的基础教育方面得到重视。但是迄今为止我国的基础教育中对学生的英语更多的还是停留在语法的架构和单词量的累积上，对于口语的练习重视程度较小。在整个英语教学中只占很小的一部分，加强口语在初中英语的教学比重，对于学生日后在英语方面更长久地发展是具有巨大的意义。而在课堂上学生和老师进行互动形式的学习，对于学生口语能力的提高，也是作用显著。本文就如何运用互动教学模式在初中英语教学中更好地提升学生的口语水平为题，进行简要探究。

关键词：初中英语，互动式教学，口语教学模式

引言：提高学生的学习积极性最主要的方法就是让互动教学模式深入课堂。英语口语的提高方法，就是让学生敢于去说，既自信，也在这过程中感到快乐。教师在此方面发挥的作用主要是鼓励作用，在实际的互动教学的过程中，教师开展更加丰富多彩的互动教学模式，对于提高学生积极性能够更加有效，从而使得互动教学课堂更加完美地进行下去。

一、初中英语课堂口语互动式教学模式的重要性分析 1.提高中学生的学习效率

过去，在英语课堂上培养中学生的口语水平，总是需要教师认真备课，提前给学生准备好大量的英语口语练习材料，帮助学生梳理英语相关的重点理论知识。学生只有先掌握了理论部分，才能够更好地理解口语练习的内容。不过英语本身就是一门应用性非常强烈的语言，开展教学工作的时候，运用互动式的教学模式，有助于把英语重点理论知识和英语口语练习环节紧密结合起来，学生可以在学习口语知识的同时分析英语理论知识。与此同时，教师在开展互动式教学模式的时候，往往会引导学生以小组合作的形式学习英语口语知识，学生可以与其他同学共同讨论口语对话中的英语知识点或英语问题，有利于减轻教师的教学任务量，有助于实现学生全面有效地发展，提升学习的效率。


2.有效提升学生的英语口语水平

初中阶段学生的词汇量不多，所以在练习英语口语的时候，学生使用的词汇往往是比较简单，且不太符合英语语言习惯的基础说法。按照教师的理解，初中阶段，相当一部分学生的英语口语水平大概只处于英语母语者"3到5岁"这一时期的水平。真正要提高学生的口语水平，就是应该多听多练习，在新课标提出的背景下，培养初中生的英语口语能力，开展互动式教学已经成为教育学界的新教学风潮，初中英语课堂上引导学生以互动式的方式学习英语，有助于培养学生的英语口语水平，让学生不仅能够掌握基本的简单对话方法，也能够了解更多英语文化，学会稍微复杂的英语对话。

二、初中英语课堂口语互动教学模式研究 1.将小视频与英语口语互动式教学紧密结合起来

在新课改深入开展的背景下，学生们的学习兴趣和学习特点也发生着明显的改变，教师应该针对个人的教学能力以及学生的特点变化进行深度分析，剖析个人的教学水平，为了满足多层次的学习需要，认真探索全新的互动教学模式。

例如：开展教学工作的时候，笔者发现，很多学生喜欢利用课余时间刷小视频，结合学生这样的生活习惯和爱好特点，教师可以将小视频与英语口语互动式教学紧密结合起来，比如教学"Could you please clean your room?"这一小段对话的时候，教师可以将对话的内容拆分为两个部分，一部分是对话中"母亲"这一角色的说话内容，一部分是对话中"孩子"这一角色的说话内容，将这两部分内容录制成两个小视频。播放视频的同时与学生进行互动，比如播放"母亲"这一角色说的话时，学生可以一边看视频，一边和视频中由教师扮演的"母亲"这一视频角色对话，对于初中阶段的学生而言，这样的口语练习方式是非常新颖的，教师不需要亲自与学生进行一对一的对话交流，只需要播放小视频，并且根据学生的口语语速灵活使用播放暂停键即可。

2.游戏式互动模式


游戏式教学，能够极大降低学生对于学习英语的恐惧感。让学生发现学习英语，尤其是本文所要讲的英语口语在实际生活中是非常有趣的。比如在初中英语中进行对语法学习的时候，教师可以应用一定的口诀，根据实际的语法规则编唱小顺口溜。带领学生在课堂上进行歌唱式的学习，进而提高趣味性。另外，对于日常生活中非常常见的名词，让学生感兴趣地去学习可以发挥更多实物的作用。

如教师设计了看图猜动物的游戏，借助于PPT为学生呈现出金鱼、鹦鹉、长颈鹿、兔子、松鼠等的动物的头部或者身体的某一部分的图片，通过观察，猜一猜是什么动物；再组织学生开展Listen and guess的游戏，教师给出几个描述某一种动物的句子，让学生根据听到的内容，判断是哪一个动物，如听到It has 4 legs and long ears. It often jumps and runs here and where. I can feed it carrots when it is hungry. What is it？要求学生在听后，再重复听到的内容，再根据描述猜出是rabbit.再设计师生、生生对话活动。

3.辩论式互动模式

开展辩论式互动模式。在此类互动模式中，教师应当时刻牢牢把握住课堂的节奏，让一节课的中心始终围绕着辩论的主题来进行。学生在此过程中不仅提升了口语能力，对于其注意力的集中和未来的真正学术研究的进行打下良好基础。

结束语：初中英语口语的学习对于学生一生的英语学习都至关重要。英语口语是实际应用语言时所需要的必备技能，在互动式教学中，学生的积极性被充分调动出来，兴趣也是极大的提升。对于学生在今后学习更高阶段英语的路上，初中英语口语是非常重要的奠基石。

参考文献：

[1]罗素芸.互动教学模式在初中英语课堂中的应用[J].中学生英语,2021(42):110.

[2]李晓莉.初中英语课堂口语互动教学思考[J].青少年日记(教育教学研究),2019(S2):220-221.

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