要想提高孩子的成绩和能力

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讲座《孩子高分高能的法宝》笔记

有些事，我们不一定赞成，但我们没法改变——就如在强调综合能力的今天，谈到“高分高能”也许有人会觉得老土，可是我们无法改变孩子们必须面对中考、高考的事实。所以关键时候的“高分高能”策略还是有必要的，或者说，我们可以只把它当做一种获取高分高能的方法——既然必须面对，为什么不用尽可能的好方法为孩子节省时间、提高效率呢？ 一、尊重、信任、理解孩子

二、学习能力接近于1的是学习能力强的（据测北大、清华≥0.85） 三、核心部分:

（一）学习能力三大要素：

1、规范的学习行为：一个行为持续30天则为稳定的行为，超过三个月则成为了习惯。（从行为开始） （1）课前预习

（2）家庭作业前复习 （3）记录完成作业的时间

（4）有记录错题的本儿（好题本儿） 2、良好的学习习惯 3、有效的学习方法

(二)学习过程八大环节： 1、计划管理

例：江西高考状元：中午——30分钟看电视，吃饭，30分钟看电视，复习上午的课程，午睡；下午——最后一节复习课复习地理、历史、政治（此时是记忆力最好的时候），放学后静静地再学习一会儿；回家就看动画片，看新闻联播，学习（23：30睡觉）；早上6：30起床。

它主要指孩子每天要安排好自己的作息时间，什么时候学习，什么时候休息，要定好确切的时间，不要盲目的去做。

2、预习管理（每一门课程预习5-8分钟即可）——头等的重要★

预习的根本：找到自已弄不明白的断点（就会带着疑问去听课，知道的无需全神贯注地听；老师讲到自已的断点时自然会全神贯注地听——减轻听课压力，提高听课效率） 有效预习：

读——通读教材；

写——发现不明白的断点就要写下来（预习、听课、复习）； 练——课后的作业题，不要做多，几道基础题就够； 家长帮助孩子有效预习：制个表 3、听课管理

他要求孩子要做到跟老师、抓重点、当堂懂。跟老师，即跟着老师的思路走，注意力要集中，老实讲到哪，你就要听到哪，想到哪。而要想跟着老师的思路走，必须对课本熟悉，也就是说必须课前预习。抓重点，就是要根据自身的知识掌握情况，有目的的听。当堂懂，这是听课的最终目的。但是，要想把老师讲的内容全部都弄懂，很难，但是如果在充分预习的基础上，可以弄懂百分之八九十。 4、复习管理

他强调了三个字：想、查、说。

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想（回想）——回想课上所学知识，像放电影一样，回想一下老师上课的情景（能较清楚地想起来的，已更好地复习了一遍；能模糊地想出来的，是需要复习的；完全想不起来的部分，是需要从头再学的）。人类大脑记忆的是图片（秘诀）。

查（查阅）——回想后，找到自已不会的地方，再查阅，把书上的内容再看一遍，加深印象；而不是走马观花式地从头看到尾。

说（复述）——即把学的内容自己复述一遍，这样才能记得更牢。 听明白不是真正的明白，说明白才是真正的明白。 5、作业管理

限时学习（记录完成作业的时间量） （1）不复习，不作业 （2）不计时，不作业★ （3）不检查，不作业 （4）不小结，不作业★ 6、错题管理

错题本——他提倡每个孩子都要准备一个错题本，错题本分为五个部分，一是原题，二是错误的原因，三是改正以后正确的答案，四是举一反三，五是归纳题型。准备错题本，要真正发挥它的作用，平时要多翻阅，多复习。 7、难题管理

难（好）题本——考试时，每张卷子上都有难题，我们要想得高分，就必须攻破这些难题。所以平时要多积累一些难题，掌握作这些难题的方法，以提高自己的成绩

8、考试管理

帮孩子分析每张考卷，把错误的原因找出来，另外要指导孩子根据题目找出考察的知识点。

丢分统计表：什么题型有问题、什么知识点有问题。认知的问题、运算的问题

孩子们要明白：这些题目考书本上的哪些知识点（逆向思维——通过题目确定知识点）。

如果长期坚持下去，您的孩子一定会取得好成绩的！

当前班级中个别学生身上存在的一些问题：

1．学习方法不科学或压力过重，一味用功，不会合理安排时间，不会休息，往往上课无精打采，这样事半功倍，得不偿失。

2．学习自觉性还存在一些问题。成绩一贯不理想的人，缺乏动力，没有时间紧迫感，自暴自弃严重，上课不专心听讲，作业马虎应付甚至抄袭、不做。

3．部分学生自信心严重不足，少部分同学盲目自大。

4．最突出的问题是偏科严重，要引起重视，同时希望家长配合教育。 针对毕业班我们主要抓以下几个方面工作：

我认为根据各自孩子的特点，提两步，三方面，四注意： 两步走： 1、 腾出空来赶快了解一下孩子目前的学习成绩、思想动态，然后对症下药，帮孩子拟定合理的时间表，并陪他（她）学习一段时间，让他感到马虎不得，感到再不认真也说不过去。切不可简单粗暴。

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