《分数的基本性质》教案(共15篇)

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《《分数的基本性质》教案(共15篇)》，欢迎阅读！

《分数的根本性质》教案〔共15篇〕



第1篇：《分数的根本性质》教案 教学前的考虑：

一、一那么Flash动画故事引入：从前有座山，山里有座庙，庙里有个老和尚和一个小和尚，哦!不对，是三个小和尚。小和尚最喜欢吃老和尚烙的饼了。有一天，老和尚做了三块一样大小的饼，想给小和尚吃，还没给，小和尚就叫开了。矮和尚说：“我要一块!”高和尚说：“我要两块!”胖和尚说：“我不要多，只要四块!”老和尚听了二话没说，立即把一块饼平均分成四块，取其中的一块给了矮和尚;把第二块饼平均分成八块，取其中的两块给了高和尚;把第三块饼平均分成十六块，取其中的四块给了胖和尚，一一满足了他们的要求。同学们，你知道哪个和尚吃的多吗?---老师播放这那么故事为学生提供“猜测”素材。“猜测、验证”不但是科学研究的方法，也是一种很好的数学学习方法。由此我联想到“性质”的学习过程是否也可以让学生在猜测、验证中主动生成。

二、学生动手操作，用事实说明，作好新知铺垫：在揭题前，我设计了让学生动手操作的方法，用三个同样大小的圆折纸、涂色，来调动学生的多种感观，充分感知数学事实，引导

第 1 页 共 2 页


学生观察、考虑，激发学生的求知欲，活泼课堂气氛，为“验证”“性质”作好铺垫。



第 2 页 共 2 页

本文来源：https://www.dy1993.cn/WzIK.html