关于幼儿园图书室活动方案

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关于幼儿园图书室活动方案

书是人类进步的阶梯，是人类永远的朋友，也是人们获得知识的重要源泉。书是五彩生活的万花筒，也是大千世界的缩影。早期阅读，对幼儿的语言的开展有着不可低估的作用。优美的色彩、画面，有趣的故事情节，为幼儿的求知欲翻开一扇扇窗，开启一道道门，丰富幼儿知识，开阔幼儿视野，陶冶幼儿情操。幼儿在阅读中或自言自语或左右攀谈，他们的语言在阅读活动中得到了开展。 根据幼儿园的要求，强化图书管理，充分发挥图书室在教学教研和实施素质教育中的作用，提高图书资源的使用价值，使图书室的管理工作进一步科学化、标准化，突出图书室在促进幼儿开展的作用。。

1、 培养幼儿阅读习惯和兴趣

2、通过阅读使幼儿具有初步的阅读理解能力，包括故事内容、情节

3、在阅读中开展幼儿的想象和创造能力，鼓励幼儿讲述故事续编故事等

4、感受文学中语言美

各班严格按照“部室活动安排表”按时进入图书室活动 1、集体阅读。选择短小精悍、有趣味、情节强的故事作为讲述内容。

2、自主阅读。幼儿根据需求自由阅读，教师巡回指导。 3、“小小播送员”讲述，推选1-2名优秀的有经历的幼儿为大家讲故事。

4、故事情节再现，情景表演。运用头饰、面具、玩偶等，分角色进展表演，加深幼儿的理解。


5、续编、创编故事。

6、通过多媒体等手段，让幼儿欣赏文学作品。 1、活动准备。教师讲解阅读的规那么及本卷须知 2、根据主题内容进展阅读活动。（内容见方案安排表） 3、活动点评

4、活动完毕，图书归整，填写记录表

教师经常对图书室活动进展总结、反思，扬长避短。对于存在的缺乏应及时改进，为日后的活动开展打好根底。

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