关于家长写给老师的感谢信

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关于家长写给老师的感谢信

致角门小学薛飞虎老师:

五年级的数字概念多、公式多、逻辑多、是孩子建立数学模型的关键时期，面对数学的教育,我家捉襟见肘,尤其现在疫情在家，爷爷奶奶基本无从下手，这也成了目前我们家长非常焦虑的一件大事，但当我知道原来孩子有那么一个好老师之后，我的顾虑完全打消了。

感谢薛老师在孩子们都不能到校的情况下，花费那么多时间撰写了多篇小卷儿，时刻摸底孩子在疫情期间网课的学习效果感谢薛老师每天针对卷子上的错误给孩子一对一进行的讲解,用正确的引导方式让孩子温故知新!

感谢薛老师用耐心让孩子面对自己的薄弱学科不再恐惧,让孩子敢用真实的学习效果面对老师，让孩子做到真正的敢写、敢错、敢说、会改、会思考！

写到这里大家肯定会觉得这没什么，这是老师应该做的,但当大家看到我后面讲的事情,就会觉得薛老师做的不那么平凡,试想一个拥有34个孩子，每天批改34张卷子针对错误每天要进行34个人的一对一的讲解的老师,是多么值得敬佩和感谢的。想必这些日子，薛老师要付出的耐心和时间远超于在校期间工作时长的很多很多倍。

事情是这样的，周末在家时无意翻看孩子的手机，发现薛老师和孩子的聊天记录出奇的多，每日沟通时间出奇的长，而且都是语音,我很好奇，是什么事，能每次每天都需要将近少则半小时，多则三个小时的时间沟通。点开每个聊天记录，我震惊的发现，薛老师是在给孩子讲题，并且是每道题每道题的讲解，讲解的方式都是引导性的，没有责备,没有气急败坏，更没有急于求成的，每次讲完作业和卷子上的错题之后还会单独再出一些类似的题目让孩子独立思考再做几道，聊天记录里不免有午饭时间和晚饭时间的对话，能听得出老师在吃饭，但也依旧心平气和，每天整个对话的停止都是直到老师觉得孩子掌握了才给一个棒棒哒的手势，告诉孩子OK了才结束的。说实话，看到这些对话作为家长心里满是欣慰和感激，就算孩子


资质平庸，错漏百出，老师也始终耐心讲解，从来不曾放弃。

看了聊天记录后的那个晚上，临睡前和孩子聊了一会儿,我问孩子，你每次的数学卷子都有错题，为什么不发之前和学习好的同学对一下答案再发给老师呢？孩子语气认真的说，老师要我们真实，不能抄别人的，另外我也不想抄别人的，抄了别人的，我就不知道自己有哪些不对不会了，再说我们薛老师特别好,每次讲题都讲的特别清楚，特别有耐心，我也愿意听老师讲题。我又问她，为什么不会的题不问爸爸妈妈呢，她说你们讲题总和我急，特别没有耐心，而且还讲不清楚，问完了以后其实没听懂但是怕你们急我也说听懂了。听着这个对比，作为家长很是汗颜，但也非常欣慰，汗颜作为家长面对孩子教育的不专业和不耐心，欣慰孩子能在小学这个需要打好基础建立社会认知的时候，遇到一个这么好的老师，让孩子不抵触自己薄弱的学科，不害怕和老师沟通。

我知道34个孩子不可能每个孩子都会像我的孩子一样有很多错题，也知道很多孩子有错时或许不需要老师说那么多话就能知道该如何改如何掌握，但我也知道，像我孩子这种情况的,疫情在家上网课学的糊里糊涂的也不在少数，想必每个孩子的问题都不尽相同且让老师头痛的问题还各有千秋。在这种情况下，薛老师还能始终保持耐心，用心的对每一个孩子，作为家长我们真的需要说感谢，特别的感谢，发自肺腑的感谢。

2022年5月22日五年级二班 张馨然家长

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