走向师本:21世纪中国教师教育新趋势

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走向师本：21世纪中国教师教育新趋势

潘涌

【期刊名称】《南京社会科学》 【年(卷),期】2012()8

【摘 要】教师教育的关注重点已从职前向职后延伸,而教师在职培训的根本蜕变取决于范式转型,即从"专家中心"到"教师个人中心"。师本培训关注每个具体、生动和特殊的教师"个人主体"而不是抽象、集合、概念化的"类主体",师本培训符合国内外教师培训的变革走向。它尊重教师个人建立在自己意愿和兴趣、特色和潜能基础上的特殊发展需求,将教师个体本身视为一种重要的培训资源而不仅仅是培训对象,评价重点则是"后培训时期"教师个人的可持续发展。 【总页数】6页(P114-118)

【关键词】师本培训;“教师个人主体”;教师培训趋势;“后培训时期” 【作 者】潘涌

【作者单位】浙江师范大学教师教育学院 【正文语种】中 文 【中图分类】G65 【相关文献】

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[J], 余少鹏

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