七年级历史上册第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第11课西汉建立和“文景之治”教案新人教

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七年级历史上册 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 第11课 西汉建

立和“文景之治”教案 新人教版

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七年级历史上册 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 第11课 西汉建

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第11课 西汉建立和“文景之治”

教学目标

1。知道西汉建立的史实，了解汉初的社会景象,掌握汉高祖推行休养生息政策

的原因、措施。

2.了解“文景之治"出现的社会背景,知道和理解文帝、景帝所采取的措施及积

极作用。

3。通过学习汉初统治者推行休养生息政策的具体措施,认识到改革为西汉的强

盛打下了坚实的基础,改革推动了社会的发展.

西汉的建立，“文景之治"。

教学难点

休养生息政策。

教学重点

教学内容

导入1：(材料式导入）“汉祖起丰沛，乘运以跃鳞。手奋三尺剑，西灭无道秦。"这是唐朝诗人王珪所作《咏汉高祖》中的诗句。刘邦取得全国政权,建立新

了汉朝.然而，由于多年战乱的影响,社会面临诸多的困难。对此，汉初的统治课

者采取了什么样的政策？又出现了怎样的局面？

导

导入2:(情境式导入）同学们，你们看过电视剧《汉刘邦》吗？在电视剧的《内入

忧外患》一集中,刘邦面临内外交困,他采取了哪些举措?效果如何？由此导入

新课。

板块一 西汉的建立与休养生息政策

阅读下列材料：

材料 《汉书·食货志》记载，西汉刚建立时,“民失作业，而大饥馑。凡米石五千,人相食,死者过半。自天子不能具醇驷（四匹同样颜色的马）,而将相

或乘牛车.” 请回答：

(1)西汉是何时建立的?都城定在了哪里?

(2）分组讨论：据材料,说一说，当时的社会处于什么样的境况？什么原因造

成这种局面?当时统治者面临的首要问题是什么?

(3)西汉的建立者采取了什么政策并推行了哪些措施来改变这种境况？效果如

何？

答案：(1)公元前202年。长安.

课

(2）境况:汉初到处是残破荒凉的景象：人民流离失所，人口锐减，大片的土堂

地荒芜，人民得不到温饱。原因:秦朝的残暴统治和秦末的战乱。首要问题:探

如何恢复和发展社会生产，巩固新的王朝。

究

（3）政策:休养生息政策。措施：下令“兵皆罢归家"，让士兵还乡务农;将那些因战乱、饥荒而成为奴婢的人释放为平民，以增加农业劳动力；鼓励人民致力农业生产,采取轻徭薄赋的政策，减轻农民的赋税，相应地减免徭役及兵役。

效果:使汉初的经济逐渐得以恢复和发展,社会局势稳定下来。

过渡语:汉高祖刘邦建立西汉后,为稳定社会秩序,改善人民生活，推行了休养生息政策。其继任者汉文帝和汉景帝继续实施休养生息政策，社会经济由恢复

进入发展阶段。 板块二 “文景之治”

阅读下列材料:

材料 西汉初年,“大侯不过万家，小者五六百户”;到了文景之世，“流民既

归,户口亦息，列侯大者至三四万户,小国自倍，富厚如之”。

——翦伯赞《中国史纲要》



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