广东省国家重点技工学校评估听课评分表

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广东省国家重点技工学校评估听课评分表

学校名称：



授课教师 授课时间 授课课题 评价标准： 评价 项目

评价要点

行为表现

听课人评价

5

4

3

2

1

总分



授课班级 授课地点 听课专家姓名



对重点和难点有特别关注，选择合

把握重点、难点 适的途径和方法，帮助学生掌握和

理解。

教学

与生活、生产实际相联系，帮助学

内容 理论联系实际

生发现问题、分析问题和解决问题。 能引导学生面对问题，及时为学生

专业指导

提供解决专业问题的指导。

教学阶段清晰，衔接过渡自然，密

教学步骤

度适当。

保证一定的学生活动时间量，每个学生都有不同程度的参与。

能引起学生积极思考，并能提出独

教学 学生活动

到见解。

进程

教师合理组织学生的教学实践活动，即时给予学生有益反馈。

学生思维活跃，善于表达自己的见

学生思维 解，能从不同角度分析问题和解决

问题。

学生参与形式灵活多样，个体参与

参与有效度

与群体参与结合。

教学

学生间平等交往、合作与对话，提

策略

合作实效性 供学生自主选择学习的时间和空

间。

有效组织、监控、调节课堂教学，

教学调控能力

有教学机智。

讲解适度，提问有效，体现民主；

教师

语言表达能力 教学语言准确、清晰、生动；板书

基本功

设计恰当。

各种教学多媒体运用合理，实训或

实践操作能力

实验操作规范。

教案内容以及教学过程中，知识和技能目标明确、具体、适度。

围绕知识目标的要求展开教学，学知识目标

生对教学目标清楚。

教学

课程结束，学生达到知识目标要求。 目标

专业能课程结束，学生具备教案所述的专能

力 业能力。 力

目方法能课程结束，学生掌握教案所述的方标 力 法能力。


专家评价意见表

学校名称： 年 月 日

教学 评价

社会能力 学生学习 成果评价

课程结束，学生领悟教案所述的社会能力。

学生学习成果的评价方式合理、有创新、有记录。















科目名称 听课专家 讲 课 课 时 及 内 容



听课节数 专家签名



任课教师

听 课 印 象



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