知识人:教师角色的知识社会学研究视角——知识人的社会角色分类方法及其应用价值

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知识人：教师角色的知识社会学研究视角——知识人的社会

角色分类方法及其应用价值

金美福

【期刊名称】《外国教育研究》 【年(卷),期】2003(30)4

【摘 要】“知识人”是知识社会学的概念。波兰的知识社会学家弗·兹纳涅茨提出知识人是依赖并参与知识系统的社会人,依赖的知识系统和参与知识的方式不同决定知识人在社会中扮演的社会角色的不同,由此决定他的社会圈子、自我、地位、功能也不同。

【总页数】5页(P19-23)

【关键词】教师角色;社会角色分类方法;知识人;知识社会学;社会圈子;自我;社会地位;社会功能 【作 者】金美福

【作者单位】锦州师范学院教育研究院 【正文语种】中 文 【中图分类】G451.4 【相关文献】

1.“知识人”社会角色分类方法的启示*--基于开放大学教师专业发展的研究视角 [J], 陈君贤


2.知识、知识人与社会角色——读兹纳涅茨基的《知识人的社会角色》 [J], 李智 3.基于知识社会学视角论外语教师的"知识人"角色 [J], 王莲 4.基于知识社会学视角论外语教师的“知识人”角色 [J], 王莲; 5.知识人社会角色视角下的教师角色反思 [J], 王全林

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