中班语言学习知识

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《中班语言学习知识》，欢迎阅读！

中班语言：《通海通海什么多》

设计意图：

《3-6岁儿童学习与发展指南》语言领域中对中班幼儿明确提出：“愿意与他人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话题。别人对自己讲话时能回应。”同时提出“教师要有意识地引导幼儿欣赏或模仿文学作品的语言节奏和韵律。”《通海通海什么多》是一首自编儿歌，语言朴实，有节奏，能促进幼儿饶有兴趣地大胆诵读。另外，儿歌以问答调的形式为幼儿呈现了通海极具代表性，同时又符合幼儿兴趣特点的风物。此次活动通过游戏的方式，帮助幼儿在大胆有节奏地朗读儿歌和创编儿歌的基础上，熟悉身边的事物，激发幼儿对通海风物的热爱之情。 活动目标：

1、理解儿歌一问一答的结构，能有节奏大胆地朗诵儿歌。

2、初步尝试创编儿歌，感受问答歌的趣味美。 活动准备：

1、经验准备：对通海的风物有所了解。

2、材料准备：教师自制地图、PPT、打印图片。 3、场地准备：全班20个人围坐成弧形。 活动过程： 一、情景导入

1、教师：小朋友们早上好！你们知道我们的幼儿园在哪个市？哪个县吗？

2、教师出示PPT，帮助幼儿找到幼儿园所在的位置——玉溪市



1


通海县。

师：我们通海呀有许多有意思的地方，各有各的特点，今天老师带来一首有趣的儿歌，我们一起来听听，里面讲了什么？ 二、欣赏并理解儿歌

1、教师有节奏、有感情地朗诵儿歌，幼儿仔细倾听。 师：这首儿歌听完了，你听到了什么？觉得哪里有趣？ 2、出示图片，帮助幼儿进一步理解儿歌内容。 3、幼儿感知儿歌节奏及一问一答的结构样式。 三、朗诵并感受儿歌

1、“你问我答”游戏。

游戏玩法：教师及幼儿分组问答，例如：女孩子问男孩子答、幼儿问教师答等方式。

游戏规则：节奏准确、应答及时；注意倾听其他小朋友的回答。 2、看图片师幼有节奏、有感情朗诵儿歌。 3、递减图片内容朗诵儿歌。 四、创编儿歌，感受问答题的趣味美

游戏玩法：幼儿分组讨论，想一想，说一说。 1、“儿歌接龙”游戏

游戏玩法：幼儿根据儿歌节奏和结构特点，进行词语替换，创编儿歌。

游戏规则：节奏准确，符合儿歌结构；下面一位小朋友创编的词语不能和前面的小朋友重复。



2

本文来源：https://www.dy1993.cn/W9lG.html