小学教师教育随笔《语文教师应在教学中扮演的角色》

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语文教师在教学中应扮演的角色



语文教学是一台戏，教师只有演好自己的角色，才能提高戏的质量，但许多教师在教学中往往会代学生思考，这不是教师应扮演的角色。那教师应怎样处理好这个角色呢？ 一、 学生是主体，教师是“桥梁”

教师的任务是如何能让学生从教材是获取知识，教师这座桥就是让学生走进教材、与教材交流。我们的任务就是让学生怎样更好地理解教材。我们不能把自己的认识强加给学生，同时，要承认学生对教材理解差异性，总之，教师要起桥的作用，就不能代替学生思考，要让学生充分与教材交流。 二、阅读教学，教师是“钥匙”

教材的知识是有限的，课堂教学是有限的，然而知识是无限的，随着科学文化的发展，学生光会教材是不行的，也是不够的，学生在学习上就要求我们语文教师不断发展课外阅读，开阔阅读视野。怎样才能开拓视野呢？1、培养阅读兴趣，给学生阅读自由，比如阅读内容。不健康的除外，其它均可阅读。2、做好阅读指导，比如怎样选书，怎样看书等都要做好指导。3、培养良好习惯，如每天定时阅读习惯、阅读中提问等。语文教师作好学生的课外阅读工作，不仅对课堂有帮助，而且对学生自身也有促进，随着教学改革的深入，语文教学工作更加重要。

三、人文渗透，教师是“天使”

人文精神不能强行说教给学生，而重在“熏陶、感染”。作为语


文教师，不能只懂汉语知识或理论知识，自身要加强修养，培养良好的人文精神，才能把自己的人文精神渗透给学生。首先，情感上要丰富而真诚，“感人心者莫先乎情”。语文教学是情感教学，教师与学生的情感交流通过感受传导对方，使学生受到感染。其次，言行上有风度，既是指语言上有感染力。行动上亲切、温和、不粗暴。这样才能做学生的表帅。

四、创新教育，教师是“先锋”

现代教育要培养学生的创新精神，传统教育，师在上，学生受传统思想所缚，如：要听教师的话，要按老师的意愿做、似乎老师是真理这神，一切都是正确的。不容许学生对自己怀疑和批判，这些都不利于学生创新精神的培养。因此，我们教师应做打破这种传统教育思想束缚的开路先锋。

随着语文教学的发展，语文教师对自己的角色不断有新的认识，不管自己扮演什么角色，都是为了提高学生的素质，最后，我呼吁我们的语文教师，别让考试统治我们的思想，在教改深入的今天，把学生的个性、创新精神、良好的学习习惯培养起来吧！这样才是我们的根本任务。

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