2019.1西墅幼儿园室内运动游戏活动评比方案(4)

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《2019.1西墅幼儿园室内运动游戏活动评比方案(4)》，欢迎阅读！

西墅幼儿园室内运动区域游戏活动评比方案

一、背景

联系《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域的要求，在恶劣天气下能有序开展体育锻炼。也为了更好地落实园本化课程方案的实践，自2014年以来本园的乒乓游戏运动在户外开展有了一定的基础，鉴于本园室内走廊和活动室面积较宽敞，便于室内开展运动游戏。提出在各年龄段开展班级运动区域游戏评比，保证在恶劣天气下能有序开展锻炼，促进幼儿身心健康和谐发展。

二、评比对象：托、小、中、大班 三、评比要求

第一阶段：12月15-30日 联系《指南》中各班健康领域目标，要求各班设计室内运动区域游戏方案。

第二阶段：1月1-10日 提出方案设计建议。对各班上交的室内运动区域游戏方案进行小结。问题1：是否适合本年龄阶段，适切；问题2：游戏材料可否多次利用，具有层次性和选择性等；问题3：是否可整合多个领域开展游戏；

第三阶段：1月1-16日 创设室内运动区域，进行运动区域游戏活动评比。

第四阶段：1月16—25日 对室内运动区域游戏观察记录进行研讨，发现问题及如何整改。 四、评价

通过教师室内运动游戏设计，提高教师对各年龄段运动技能及学习品质的认知能力，同时加强对园本化课程的审议及课题的研究能力。通过室内运动游戏合理、有序、适切的开展，增强幼儿体能及身体的综合素质。取得家长的支持，更好地利用家园资源。



2018年12月15日



后附件一：各班室内运动区域游戏设计表 后附件二：各班室内运动区域游戏评比表




西墅幼儿园室内运动区域游戏活动评比表

班 时间：2019年1月 日

项目

评 价 标 准

整体环境适合本班幼儿的年龄特点，班级设有数

区 域 环 境 创 设

量合适、符合本班幼儿特点及教育目标要求的活动区域。（10分）

充分利用空间，因地制宜设置区域，区域布置别致、可操作性强，空间安排得于各类游戏活动的开展，有明显标志，利于教师对全体幼儿的观察。（10分）











评分结果



备 注

（30分） 游戏环境的创设，整体美观、内容丰富，合理利

用废旧材料布置。（10分）

区 域 材 料 投 放

活动材料适合本班幼儿的实际发展水平，具有较强的操作性、可变性，能考虑不同能力幼儿的操作水平。（10分）

游戏材料准备充分，数量多、有递进性，并且安全卫生，方便幼儿取用，并能满足不同孩子游戏





（20分） 的需要。（10分）

教师能随时、全方位地观察了解幼儿的表现，掌

教 师 组 织 指 导

握动态，捕捉指导机会，选用适宜的指导方法策略。（10分）

尊重幼儿在游戏发展水平、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都获得满足和成功。（10分）













（30分） 活动有观察，并能作好记录，工作细致实在。

（10分）

幼 儿 游 戏 水 平 （20分）

活动规则清晰、科学，幼儿熟悉活动规则，遵守活动常规，有良好的卫生习惯，保持桌面、地面和操作材料的整洁有序。（10分）

体现幼儿的主体性，幼儿能自主选择参与自己感兴趣的活动，会使用各种材料，喜欢玩、愿意玩，形成个性化游戏氛围，有鲜明的班级游戏特色。（10分）





总得分： 评价人签名：

本文来源：https://www.dy1993.cn/W45K.html