高中物理力学论文范文

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高中物理力学论文范文

物理力学是髙中物理的重点，也是高中物理的基础.在物理力学教学过程中，对力的 半衡状态的分析是物理力学教学的难点之一 •本文结合物理力学传统教学中的不足与力学 解题方法中的思维方向以及教学过程中的经验，阐述了高中物理力学问题教学中对于解题 方法的研究.

一、 物理语言的准确使用

在物理力学问题的分析中，画图解题是重要的解题方法之一，而物理语言的准确使用 对于物体的受力图的正确分析有着无可替代的作用•物理语言的规范使用，需要教师在教 学过程中重点强调和培养.第一，教师要时刻规范口己板书的书写，对于学生物理语言的 不规范使用应该及时加以纠正.第二，教师在阅卷过程中，对丁•学生物理语言的不规范使 用应该进行严格的扣分，以督使学生养成良好的使用物理语言的习惯•物理语言的规范使 用，可以为物体受力图的正确分析奠定良好的基础，物体的受力分析图对于物理力学问题 的解答具有重要作用.

二、 物理定律的精准理解

物理力学的学习不仅仅是学习牛顿运动三大定律，在后期的学习过程中，还要学习动 量守恒定律、万有引力定律、机械能守恒定律等，这些内容在解题过程中，往往相互关联 与串接.如果没有清楚地理解每个定律的定义，就容易在解题过程中发生混乱.例如，一质 量为M的光滑大圆环，用一细轻杆固定在竖直半面内;套在大圆环上的质量为m的小环可 视为质点，从大圆环的最高处由静止滑下，重力加速度为g.当小圆环滑到大圆环的最低点 时，求大圆环对轻杆拉力的大小.在本题中，就需要同时使用牛顿第二定律、力的平衡、 机械能守恒定律等.物理的解题需要对物理定律有充分的理解与掌握，一些学习能力不强 的学生，对于物理的学习常常感到吃力，其原因之一就是对于物理定律的概念模糊不清， 在解题过程中常常发生混淆，答案也就往往是错误的.对丁•物理定律能有较好的理解也是 物理解题方法的关键之一.

三、 加强解题思维的关联能力

对于物理力学的解题，学生要具有必要的分散与关联的思考能力•一方面，在物理力 学的分析中，需要对物体进行整体的力学分析，再对每个小物体进行单独的个体受力分析 来解题.另一方面，在力学分析过程中，物体的运动状态可能静止，也可能是匀加速直线 运动、变加速直线运动等，学生要将物质运动的规律与受力情况进行联合分析•学生解题 的关联思维还表现在物理力学中常常出现一些陌生的题目，此时学生要利用关联思维将该 题转化为常见的习题模型，找到相似的规律解题.学生解题思维的关联能力对物理力学的 学习來说十分重要，教师需从以下三点培养学生思维的关联能力•第一，培养学生的抽象 思维能力•学生能对题目给定的情景联系生活实际进行想象，并画出简单的示意图.第二， 耍培养学生对于物理题目的关联思维，教师可以让学生多做一些相似度较高的题目，让学 生找出其中的规律，并找到解题的诀窍.最后，学生要有对于物理公式的关联思维.教师在 授课过程中耍加强


对公式的讲解，促进学生对丁-公式的理解，使学生在解题过程中能够熟 练联系各种公式，求出未知量.

四、重视物理模型的建立

在物理力学的解题过程中，物理模型的建立使物理的解题过程变得简单•物理力学题 目纷繁复杂，运动情况千变万化，建立恰当的物理模型，对于简化物理题目有着重耍作用. 建立物理力学模型时需要做以下工作:第一，需要对物体进行运动分析，分析其受力情况； 第二，需要对物体进行整体分析和隔离分析，分析物体间力的作用，然后进行解题判断； 最后，判断物理模型并进行归纳建立.物理模型的建立，对丁•物理力学的解题十分必要.例 如，在求物体受到弹簧弹力大小，弹簧在振动过程中能量损失多少等问题中，就应该想到 弹簧振子模型，根据具体情况再决定使用其竖直型还是水平型.教师应重视物理模型的建 立，在例题讲解过程中，分析其对应的物理模型，让学生在脑中对丁•各类题目进行简单分 类，避免在解题过程中产生混乱•总之，在理科考试中，物理的力学问题是考试的热点问 题.教学中教师有必要对力学问题的解题方法进行分析并总结•物理语言的准确使用、对于 定律的良好理解、解题思维的关联能力以及物理模型的建立是物理解题过程中常见的重要 方法.

摘要：综上所述，在力学学习中，只有归纳整理，学生才能找到知识间的联系，找到 学习物理的兴趣，在物理学习过程中，从简单到复杂，从听懂到熟能生巧，这样才能从根 本上提高物理成绩。

关键词：高中;物理力学;学习方法 一、 基础记忆是关键

高中考试注重的是学习的透彻性，知识的基础性。在高中物理学习中，尤其是力学学 习中，学生应该熟记相关的基础知识以及相关结论。刚开始学习的时候，学生往往会忽略 基础知识的学习，认为理科学习、物理学习不需要死记硬背知识点，结果导致在期末复习 时，能熟记基础概念的学生少之乂少。所以，学好物理、学好力学的前提就是熟记物理概 念，例如：什么是“机械”。只有熟记物理概念，才能更好地学好髙中物理，掌握物理的 学习技巧。

二、 积累知识是基础

在记忆课本知识的基础上，学生应该主动积累來口例题以及参考资料上的物理知识的 有关信息，这些信息可能來源于插图，可能來源丁•题目内容，可能來源于阅读资料。在积 累资料的过程中，学生应该学会归纳总结，找出知识点的相同点以及不同点，进行相关的 整理，以便于记忆。记忆与遗忘是共同存在的，所以在日常的学习过程中，学生应该反复 地记忆知识点，使得知识更加全面系统，使知识与定理的内容联系更加充分。

三、合理归纳是根本

力学学习的重点在于受力分析。所以学好力学的关键在于做好受力分析。物体之所以 处于不同的运动状态，缘由在于物体的受力情况不同，正确分析物体的受力情况，是解决 力学问


题的前提以及关键，更是高中学生学习物理的基本功。例如：如何受力分析。首先 应该明确研究对象，如果研究对象所处的环境较为复朵，应该将研究对象隔离出來，根据 解题需求进行对象分析，是作为一个质点还是系统之类。其次，分析力最怕缺失相关力。 所以，在受力分析时，应该按照顺序进行，一般按照“重力 -------------------------- 弹力 ----- 摩擦力”， 重力，任何物体都有重力，真空情况除外。而弹力与摩擦力都是接触力，有接触面才存在 接触力。这些都需要学生深刻了解力的基本概念，才能进行正确的分析。然后，分析研究 对象的力。

综上所述，在力学学习中，只有归纳整理，学生才能找到知识间的联系，找到学习物 理的兴趣，在物理学习过程中，从简单到复杂，从听僮到熟能生巧，这样才能从根本上提 高物理成绩。

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