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精选教课教课设计设计 | Excellent teaching plan
教师学科教课设计
[ 20 –20 学年度 第__学期 ]
任教课科： _____________ 任教年级： _____________
任教老师： _____________
xx 市实验学校
育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
精选教课教课设计设计
| Excellent teaching plan
第五节两栖动物和爬行动物
教课设计
知识与技术 ：
1．描绘青蛙的形态构造特色。
2．概括蜥蜴与陆地生活相适应的形态构造及生理特色。 3．说出两栖动物和爬行动物的主要特色。 4．举例说出两栖动物、爬行动物与人的关系。 5. 说出两栖动物的看法。
过程与方法
概括能力。
1. 经过对几种动物的认识 , 学会总结一类动物的主要特色 ,
培育学生的剖析与总结
感情态度与 价值观 1 ．初步形成动物体的形态构造、生理机能及生活习惯与其
的基本生物学看法。
2 ．养成保护环境的优秀质量。
生活环境相适应
教材剖析教课要点
1 ．两栖动物的看法。2 ．概括出两栖动物、爬行动物的主要特
4 ．蜥蜴的形态构造特色。 教课难点 1 ．两栖动物的看法。 2 ．青蛙的
征。 3 ．青蛙的形态构造特色。 形态构造特色。
3 ．蜥蜴的形态构造特色。
教课程序及教课内容
一、阅读课本，回答以下问题：
一、两栖动物
1. 经过察看发现，青蛙的眼睛后边有（
），可感知声波；头部前端有一对（
），是呼吸是气体的通道；青
（ ），
蛙的前肢（ ），可支撑身体；后肢发达，趾间有（
），即能跳跃也能划水。青蛙肺的构造简单，不
需要裸露的（
）协助呼吸。 教师要点重申
学生按次序回答
2. 常有的两栖动物有什么？二、爬行动物
1、描绘爬行动物的形态构造特色。
2 、常有的爬行动物有什么？
一、小组沟通、生生互动
【学习任务一】青蛙的形态特色
1 、想想，议一议
而龟属于爬行动物，
青蛙和龟既能够 在水中游泳，也能够
在陆地上
生活，但是， 青蛙属于两栖动物， 关。
1. 可能与两者的形态构造和生活习惯有
投影出示图片 这是为何呢？
（2）不一样环境中的青蛙身体的
（4）比较青蛙前后肢的差
分别有什么作
2 、察看与思虑 （1）察看青蛙成体的 身体分为哪几个部分？ 颜色同样吗？ 为何？ 别，想想，这与前 用？
（二）爬行动物
1 、爬行动物的形态构造。
2 、常有的爬行动物。
（3）当你手握青蛙时有什么感觉？
后肢的功能有什么关系？
（5）认真察看青蛙的头部有哪些器官？
（ 1）青蛙的身体 分为头、 躯干 、四肢三部分，没有 颈和 尾部 。
（ 2）不一样。 青蛙会依据环境颜色改变自己的皮肤颜 色而适 应不一样的环境。 （ 3）体表圆滑有粘液
（4）前肢短小，能够身体；后肢发达，趾间
有 蹼 ，既能 跳跃 也能划水 。
口中有 舌，没有牙齿。 有一 对眼睛，眼睛后
个别重申
教师依据学生回答，
（5）头部前端有一对
鼻孔 ，是气体出入肺的通道。
方有一对 鼓膜 ，能够感知声波。 作简要解说。
【学习任务二】指引学生自学青蛙的图片，
让学生看图并参照教材达成以下问题。
育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
本文来源：https://www.dy1993.cn/W0aG.html
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2022-11-28
