营地教育课程设计研究

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营地教育课程设计研究

野外营地教育课程设计研究

野外营地教育课程设计旨在通过将人们置身于自然环境的原位学习，将立足于自然的学习理念、以实践为主的学习方式贯穿于实践任务之中，使人们获得更为真实的环境教育体验和重要的环境教育内容，最终提升社会各界对环境协同发展和生态保育的理解和意识。本文将根据教育目标，重点介绍野外营地教育课程设计的意义、内容概述以及主要策略，以期为野外营地教育课程设计提供参考。

一、野外营地教育课程设计的意义

野外营地教育课程设计的意义在于可以通过将野外学习深度融入现代教育中，以让学生从实践中学习到环境保护科学知识，培养学生的生态保护意识，进而意识到环境保护的重要性，激发其对环境保护的热爱服务社会的责任感，让每个学生能够全面培养成为社会文明具有素质的人才。

二、野外营地教育课程设计的内容概述

野外营地教育课程内容安排多样化，内容丰富，将实践操作与考察讲解结合，涉及有关自然界和人类社会的各个层面，如体验自然、体验社会、野外生态教育、野外影像体验、野外拓展教育、野外体能学习、野外创新教育等。

三、野外营地教育课程设计主要策略


（1）将学习重点放到实践操作上。

把针对学习目标的课程设计进一步拆分成包括：案例研究、探究小组研讨、局部实地考察、指导实践等，以满足学习过程的实践性要求。

（2）以执行者角度出发，安排参与性活动

将执行者角色安排到学习过程中，执行者要求学生自主学习、自我指导，为达成学习目标而开展有效的活动。

（3）将多学科知识和多语境融合在一起

利用多学科的衔接，通过学科间的交叉学习环境，将各学科的知识加以平衡，营造出一个多学科，多语境的。

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