家校沟通工作总结

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家校沟通工作总结



虽然这是一个特别忙碌的学期，但是我们的家校工作仍然取得了不少新的进展。下面做一下回顾和总结。

一、两次家长会

开学初，学校要求每班召开三次家长会。9月和12月我们按期召开了两次全体参加的家长会，准备期末考试后召开第三次。

在第一次家长会上，我跟家长交流了班规校规、班干部任用制度、第一封信的答复、英语学习问题、班级博客的建设、第一单元考试情况、课外书阅读和作文教学等事项。通过这次的沟通，家长了解了这学期的班级发展目标，开学后班级基本情况，各学科具体的教学实施，增强了家庭教育的针对性，增强了家校合作意识，明确了家校合作方向。

在第二次家长会上，家长查看了孩子的各项作业，听王老师谈了英语学习的问题，颁发了优秀家长百项奖，各位获奖的家长谈了自己的切身教育经验，我跟家长交流了近期班级出现的问题、学生在各项比赛中的获奖情况以及期末复习的各项事宜。通过这次沟通，家长了解了孩子在学校的基本情况，获得了家庭教育的启发，互通有无，进一步增强了家庭教育的意识。这次家长会以来，从孩子们的表现看来，这


次的家长会对很多家庭的教育起到了很好的促进作用。

二、八次致家长的一封信

学校要求每学期至少跟家长书信联系八次，我们上学期不止有八次，这学期一共联系了九次。

这九次的主题分别是“暑假生活总结”、“开学半月来的情况”、“近来的班级动态”、“家庭学习辅导的策略”、“家庭教育五项策略”、“优秀家长百项奖评选办法”、“家庭教育调查表”、“三年级语文复习要点指南”、“期末总结”。这里面，既有侧重学校和班级情况反映的内容，有家庭教育建议的内容，也有做好家校合作工作的内容。家长同志们认真读信，用心反馈，留下了许多宝贵的真诚话语和闪动着教育智慧的文字。我每每在阅读的时候，会得到很多启发，从父母的话里对孩子产生新的发现，会因为一句句感激的话语感到欣慰和打心眼里的感动。

通过一次次的书信交流，我们和家长建立起了更为顺畅的沟通渠道，促进了信息的有效流通，促进了家校工作的合作效率。

三、无数次的个别联系

个别联系是我们班最经常运用的家校沟通方式。打电话、到校座谈，这样的联系次数我没有统计过，但是太多太多了，几乎是天天有。

家庭作业问题是我和家长个别联系最多的话题。在我们

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