二年级上册课外书必读书目

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二年级上册课外书必读书目

1. 《稻草人》和其他童话 叶圣陶 中国少年儿童出版社

2. 《中国当代儿童诗歌选》 张继楼，彭斯远 四川少年儿童出版社 3. 《外国儿童诗选》 文成英，李融选集 四川少年儿童出版社 4. 《科学家故事》 叶永烈 少年儿童出版社

5. 《中外探险故事优选》 伊明汇编 中国少年儿童出版社 6. 《无尽的追问》 王淦昌著 湖南少儿出版社

7. 《昆虫记》 法法布尔著，言小山译作 人教社大百科全书

8. 《我的野生动物朋友》 法蒂皮?德格雷，黄天源译 云南教育出版社 9. 《中外战争的故事》 张鸿海等 中国少年儿童出版社 1.精读

大二任何一篇文章或者一本书时，读书方法都不是一成不变的，须要根据当时的情况有效率作出挑选。当时间充足，并且须要对Q1566A内容认真品味时，就要字斟句酌的回去念，认知每一句的意思，甚至记住问什么用这个字而不必另外一个字，不好在哪里。 2.泛读

泛读即为广为写作，指读书的范围广，必须广为涉足各方面的科学知识，具有通常常识。不仅爱读自然科学方面的书，也爱读社会科学方面的书，古今中外各种相同风格的优秀作品都应当广为地写作，以博采众家之短，拓展思路。 3.默读

不下声地读书就是语文教学上训练写作能力的关键方法。速度快，不互相影响，确保环境的安静，易于更集中地思索、认知读物的内容，并且难于烦躁，不易长久。韵头应用领域范围十分广为，读书报，查资料，看看通告、布告、信件等，都必须使用韵头。韵头时必须特别注意增加眼停的时间与次数，尽量不发生回视，逐步不断扩大仔细观察。念得慢而又认知得浅，才就是高水平的韵头。 4.举一反三

必须与作者交流，与作者相遇火花;必须讲给别人听到、寄给别人看看，与众人相遇火花。必须用理论指导自己的课堂教学，使自己受惠;在用中辨认出新问题，找出新方法，缔造出以理论，超越前人。


5.高山仰止

以观赏的眼光读书，念出快感。例如宋代诗人尤袤所言：“饥念之以当肉，寒读之以当裘，孤独而念之以当友朋，幽忧而念之以当金石琴瑟也。”念一本高尚的书，就是与一位高尚的人士对话，态度越仁慈，斩获就越大。这种方法最适宜念哲学与军事经典，例如《易经》、《孙子兵法》。 6.摘抄

读书无法所读，也无法只体会，必须把不好词好句抄录下来，时常翻看，就可以努力做到“读书溃万卷，文辞例如有神”。 7.写读

古人云：“不颤抖笔墨不读书”，俗语也存有“不好记性不如番茄笔头”的观点。读书与作节录、记心得体会、写文章融合出来，手脑共用，不仅能够累积大量的材料，而且能够有效地提升写作水平，并且能够进一步增强写作能力，将科学知识转变为技能和技巧。 8.专注读一本书

一段时间内专心致志地所读一本书。清朝政治家曾国藩就是这样读书的：“诸子百家，汗牛充栋，或欲阅之，但当读一人之书集，不当东翻西览。”这种读书方法，最适宜那些想要练习不好基本功，奠定坚实治学功底的读书人。 9.多角度

我们可以从多个角度念一本书。数学家华罗庚发明者了“猜猜读法”——从问答的角度回去读书，看看了书名后先闭目静思，想象书中的结构与内容，然后再念。如果作者写下的和自己猜猜的一样，就可以Seille。这不仅大大节约了时间，还可以锻炼身体思维能力和想象力。 10.选读

读书时必须有所挑选。古往今来，人类的文化宝藏极为多样。一个人的精力毕竟非常有限，如果不提挑选，眉毛胡子一把抓似地读书，就不能接到不好的效果。可以融合自己的情况，存有针对性地挑选书目，展开写作，这样就可以达至事半功倍的效果。 一、看各种好的课外书，能够开阔视野，增加知识面，能教人明辨是非，有所为有所不为。

二、课外阅读有利于大二中累积语言，有助于语文自学、文学创作的、科学知识的累积，多样文学创作题材，提高文学创作创意设计，提升自身的文学素养，小存有好处。 三、课外阅读有助于培养自主学习的良好习惯。

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