幼儿园开设0—3岁婴幼儿早教服务中心的尝试

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幼儿园开设0—3岁婴幼儿早教服务中心的尝试

現代教育发展趋势，教育更加年轻化，低龄幼儿上学启智时间越来越早，家长基本上都希望自己的孩子赢在起跑线上，因此，开始重视并关注在幼儿园开设0-3岁婴幼儿早教服务中心的尝试。在幼儿园辐射婴幼早教，关注和助推0-3岁早期教育，为3-6岁学前教育的发展奠定扎实的基础，为幼儿正式入园做准备。本文结合我的教育经验，谈谈如何进行幼儿园开设0-3岁婴幼儿早教服务中心的尝试，希望可以为该领域的发展奉献一份绵薄之力。



标签：幼儿园；0-3岁婴幼儿；早教服务中心；尝试

一、幼儿园开设0-3岁婴幼儿早教发展现状

随着素质教育的推行，改变传统的应试教育观念，成为当下流行的事态，同时也发现了当下教育模式中存在的诸多问题，尤其是近些年来，0-3岁婴幼儿这一群体逐渐壮大，而针对0-3岁婴幼儿早期辅导方面研究却十分薄弱，这对这幼儿群体的发展来说无疑是有消极影响的。



我国传统的幼儿园存在着许多的不足，针对性受年级段限制，忽视了0-3岁幼儿阶段的发展，例如忽视了早教心理健康的教育；过于强调自然生长理念，导致婴幼儿发展黄金期被忽视。因此在学前教育现状问题如此严峻的背景之下，我国启动了新一轮的低龄幼儿教育深化改革，强调在学前教育改革中切实照顾0-3岁婴幼儿的心理需求，为0-3岁婴幼儿发展做好准备，促进0-3岁婴幼儿的学习和心理健康双向发展。



二、幼儿园开设0-3岁婴幼儿早教服务中心的必要性

（一）早教服务中心符合素质教育理念，是全面提升素质教育的需求

所谓素质教育，是指在教育过程中，不仅注重提高婴幼儿的文化素质和学习素质，还注重培养婴幼儿的各方面素质比如思想道德素质、人格魅力、身体素质、个性发展素质和心理素质。因此，在学前教育中建设早教服务中心，符合我国学前教育课程改革的素质教育理念，适应了我国当代教育的发展需求，顺应了世界教育现代化、人性化的潮流，响应了社会关于培养当代婴幼儿多方面素质的呼声，符合我国全面提升素质教育品质需要的。



（二）早教服务中心贯彻“以生为本”，顺应婴幼儿需求

所谓“以生为本”，是指以孩子发展为根本，近些年来世界教育界所倡导一种以婴幼儿为学前教学的根本，确保婴幼儿在学前教育教学的主体地位的教育理念。“以生为本”的教育理念在学前实际教学的体现就是“生本教育”。长期以来我国的学前教育重视机械训练，忽视了0-3岁孩子的成长需求，较少的关注婴幼儿的心理健康状况，而新时期下的学前教育课程改革中逐渐关注和重视早教服务中

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