一语、二语及三语学习者双唇爆破音产出与感知的研究

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一语、二语及三语学习者双唇爆破音产出与感知的研究

汉语普通话、英语及日语拥有不同的爆破音模式,其中发声起始时间是用以区分爆破音清、浊、送气与否的重要参数。此论文旨在研究以汉语普通话为母语、英语为第二语言、日语为第三语言的学习者对这三门语言中唇爆破音的产出和感知,并探究这三门语言语音之间的相互影响。基于Flege(1995)的语音学习模型(SLM)和合并假说(Merger Hypothesis)(Flege&Eefting,1987),此学位论文研究以下问题:1)二语或三语如何影响已习得一语双唇爆破音的产出?2)二语或三语如何影响已习得一语双唇爆破音的感知?3)对于双唇爆破音的感知与产出,一语为汉语、二语为英语、三语为日语的学习者是用一套统一的中介语系统来区分三门语言,还是每门语言对应一套系统?实验受试包括10位一语为汉语、二语为英语的二语学习者(二语组)及10位一语为汉语、二语为英语、三语为日语的三语学习者(三语组)。同时,6位本族语者作为对照组也参与了此次研究,包括2位汉语本族语者、2位英语本族语者和2位日语本族语者。

产出实验要求受试者朗读不同语言的单音节目标词。感知实验的34个声音刺激来自一段连续且发声起始时间不同的声音。受试根据所听到的声音做出强爆破音或弱爆破音的选择。研究结果表明:1)三语会影响一语和二语双唇爆破音发声起始时间的产出。

在产出英语强、弱双唇爆破音和汉语弱双唇爆破音时,三语组的双唇爆破音发声起始时间与二语组的有显著差异。2)二语组和三语组对汉语及英语双唇爆破音的感知相似,没有显著差异,但他们与汉语本族语者及日语本族语者的感知结果有显著差异。这可能表明二语或者三语对一语有反向影响。3)二语者有两套发声起始时间模式产出汉语及英语,但感知中只有一套。

三语者无论感知或产出,发生起始时间模式都不同。研究结果支持Flege语音学习模型(SLM)中反向迁移影响的观点,部分支持合并假说。此研究仅是二语学习者和三语学习者双唇爆破音的发声起始时间对比的一次尝试。未来可考虑研究其他不同部位发音的辅音,或按习得顺序进行纵向研究。

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