大班数学绘本《我家漂亮的尺子》

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《大班数学绘本《我家漂亮的尺子》》，欢迎阅读！

大班数学：《我家漂亮的尺子》



设计意图：

对于学前期的幼儿来说，测量学习的内容主要涉及直接测量的学习，也就是通常称为自然测量。所以帮助幼儿理解测量的关键性技能很重要。本活动，我借助绘本《我家漂亮的尺子》这个故事，以人身体的数学现象为中心展开的，突出一个中心思想是：在日常生活中即使不使用标准化的测量工具，我们的身体也可以进行测量；许多标准化单位都源于人体，我们的身体具有数学价值，数学离我们很近。 测量技能的获得使一个相对困难的阶段，因此创设一个生活中真实的测量问题和测量情境，让幼儿在生活和游戏中进行实践操作。大班孩子会欣赏自己的身体，而欣赏时最关注的往往是身体各部位的作用，如“会动”等等。这本绘本的加入，可以让孩子们知道身体除了可以做许多动作之外，还可以作为一种测量工具，从而拓展孩子们欣赏自己身体的思路。

本活动就是基于大班孩子测量的前期经验，帮助幼儿梳理用手进行测量的方法，激发幼儿对生活中数学的兴趣。 一、活动目标：

1.学习用手（拃）作为自然测量的工具进行测量，掌握策略的基本方法。

2.激发参与测量活动的兴趣，体验身体真有用。 重点：学习用手尺正确测量。


难点：控制手尺在移动过程中保持固定的计量。 二、活动准备：

PPT大书，测量表格、桌椅、桶、以及教室里的其他物件 三、活动过程：

（一）问题导入，回顾经验（价值点：对幼儿测量原有经验的了解）

怎样才能知道椅子的高度？（了解幼儿测量的初步概念） 2.小结：要想知道椅子的高度可以用专门的测量工具，比如说、、、。也可以用身边的一些材料。那我们的手可不可以做测量工具呢？

（二）借助绘本，激发兴趣（价值点：引起孩子对身体的关注，激发参与兴趣）

1.前几天我看到一本书，题目是《我家漂亮的尺子》，我们一起去看看吧。

2.集体阅读第一部分，提问： （1）手可以做尺子吗？

（2）手做的尺子叫什么呀？你的一拃在哪里？（把手用力伸直，从大拇指的尖尖头量到中指尖尖头这么长的距离叫“一拃”。）

（3）这个手尺该怎么用呢？我们来试试量一量我们的椅子背？ （4） 交流测量结果和遇到的问题。

（5）小结：先要确定量哪里，然后再确定一个起点，用大拇指对准起点，用力撑开中指，就是一拃。然后用间隔棒点住不动、大拇指对齐间隔棒再用力按下去，是二拃。就这样，一拃一拃的量下去。）

本文来源：https://www.dy1993.cn/Ux3K.html