大班数学活动《树叶尺子》-2019最新幼儿园大班教案

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大班数学活动《树叶尺子》



一、设计意图

《幼儿园教育指导纲要》指出“幼儿的科学启蒙教育， 应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学的探究对象”。大班数学绘本《树叶尺子》是湖北少年儿童出版社出版的“你好，数学最亲切的数学概念启蒙图画书”中的一本。这个绘本就像它的名字一样，图画颜色鲜艳，动物形象可爱，是班级中孩子们非常喜欢的一本书，书中动物们运用树叶测量尾巴的情节引发了幼儿的好奇心和学习兴趣。

大班幼儿的测量活动是自然测量,为了更好的支持幼儿自主探索学习自然物测量的方法，我借助灵活、可控的“未教室”多媒体软创设绘本情境，探索游戏材料与多媒体的有效互动，设计了大班科学领域数学活动《树叶尺子》，引导幼儿在绘本情境中感知首尾测量、标记测量等多种测量方法。

二、活动目标

情感目标 喜欢参与数学活动，对测量活动有兴趣。

能力目标 借助故事情境，能用常见的测量物（如树叶）测量动物尾巴的长度。

知识目标感知首尾测量、标记测量等多种测量方法。 三、活动重难点

重点在探索中学习感受首尾测量、标记测量多种测量方法。 难点测量工具只有一时，探索学会正确做标记的方法完成测量。 四、活动准备 1未教室、绘本资

2幼儿人手测量操作材料。（动物、树叶图片）






3记录卡、笔 五、活动过程 （一）导入活动

1教师讲述绘本故事情境，引出问题。 师你觉得谁的尾巴长？

小结意见不统一，是因为我们用眼睛看到的不一定是正确的。 师你们有没有更好的办法知道谁的尾巴最长呢？ 2教师介绍标准测量工具——尺子。

尺子是最方便、最准确的测量工具，在我们的生活中有不同尺寸的尺子。

3讲述故事情境中的测量方法，引发幼儿对用自然物测量的兴趣。 师我们试一试熊奶奶的方法能不能测量动物尾巴的长度，好吗？ （二）基本活动

（价值分析通过多种测量方法、问题的设疑，让孩子们在一次次的完成任务的快乐中，迎接新的挑战，积累对测量的直接经验。）

1为幼儿提供许多相同大小的树叶，幼儿操作测量。

（1）幼儿分组动手操作，用“树叶”测量动物尾巴，交流分享。 师小朋友们4人一组，选择一个要帮助的动物，用我们的树叶尺子为它们测量尾巴吧。注意，今天我们测量用的树叶是一样大小的树叶。量量看，小动物们的尾巴有几个树叶长呢？

（2）幼儿操作后分组推选代表在电子交互一体机上的记录表格进行记录。

师哪些小朋友是帮助松鼠测量尾巴的？松鼠的尾巴有几片树叶长呢？（猴子、袋鼠、小猫）

（3）出示河狸，师幼一起巩固多片叶子测量尾巴的方法。 师我们忘记给河狸量尾巴了。谁能试一试用刚才的方法为河狸量一

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