浅析语音教学与小学英语单词教学结合的有效策略

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浅析语音教学与小学英语单词教学结合的有效策略

受当前国内英语教学大环境影响，大部分学生记忆单词的方法仍然停留在“死记硬背”中，从而使得单词的记忆成为学生学习英语的最大困难。而且很多教师在教学过程中忽略了这一最基本的问题：单词的记忆与语音之间具有密不可分的联系。有鉴于此，本文将结合在小学英语英语单词教学中结合语音教学的作用，探討语音教学与小学英语单词教学相结合的方法以及策略。



一、引言

在当前英语教学中，记忆单词依然是学生遇到的“拦路虎”之一。记单词是学生在学习英语的过程中最基本的一项任务，同时也是最难的一项任务。在传统的教学环境下，大部分教师都通过集中在比较法、分类法、联想记忆法等教学方法教学生记单词；然而我们却发现，在实际的记忆过程中，学生根本无法理解这些方法！于是，这些方法最终都变成了“死记硬背法”。为了改善这一现状，提高学生记单词的效率，很多教师开始采用语音教学与单词教学相结合的策略，这样既能够改善课堂的教学氛围，又可以提升学生的学习兴趣，同时还可以提高单词的记忆效率，可谓一举多得。由此可见，探讨语音教学与小学英语单词教学相结合的策略对我国小学英语教学事业的发展具有极其重要的意义。



二、在小学英语英语单词教学中结合语音教学的作用

（一）改变课堂教学氛围、提升学生学习兴趣

传统的教学环境下，在进行单词教学时，教师大部分都是先带领学生读单词，读完单词以后，由学生自行进行练习，并且进行背诵，这样的教学模式下，虽然也可以达到记忆单词的目的，但却使得整个课堂的教学氛围变得沉静，且师生之间缺乏互动，而最主要的是，一直采用单一的教学方法，会让学生逐渐失去对于英语的学习兴趣，而失去兴趣的单词记忆就会成为英语学习过程中的最大困难。如今，教师们开始采用多种方法进行教学，实现语音教学与单词教学的结合，例如，规则记忆法、游戏记忆法等等，一方面利用这些新颖的教学方法可以提升学生的学习兴趣，另一方面，利用这些教学方法进行教学可以增强师生之间的互动，进而很好地改变课堂的教学氛围，实现教学质量的提升。



（二）增强学生的记忆、提高学生的学习效率

在传统的教学环境下，学生多采用“死记硬背法”来记忆单词，虽然也可以起到记忆的作用，但是由于采用的方法不是很恰当，因此很容易遗忘。最重要的是采用这样的教学方法进行记忆，记忆的速度很慢。而在语音教学方法的辅助下，教师采用规则记忆法帮助学生记忆，一方面可以加强学生的学习效率，最重要的是，这些规则可以实现学习的系统化以及规律化，从而保证学生不会轻易地忘记这些单词的记忆方法，起到增强学生记忆的作用。

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