小学数学学科校本培训计划

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小学数学学科校本培训方案

以校本培训促进我校数学教师专业素养的提高，随着校本培训工作的不断深入开展，我校数学教师的专业素养及教学水平确有提升，为了进一步提高我校数学教师的专业素养及教学水平，今后的校本培训主要以下几个方面进展：

1、教师的教学方式、教学方法要有所改变，课堂上教师成为了学生学习活动的指导者、参与者和合作者，出现了师生互动，平等参与的生动场面。

2、教师要具有开发课程资源的意识，教师不再把教材当成唯一的课程资源。

3、教师与学生间建立了新型的师生关系。 4、教师教学根本功要进一步提高。

我校将积极采取多种培训形式对数学教师进展校本培训，我们的培训形式有：

1、集体学：主要进展新课程理念的通识培训。

2、自学：主要学习一些教育理论，提高教师的理论水平。 3、听讲座：请专业人士到校作报告，与教师进展互动交流。 4、召开论坛会：进展学习体会的交流，论文的交流等。 5、看光盘：主要看优秀课录象，开拓教师视野，了解前沿课改信息。

6、听评课：交流学习，促进课堂教学的改革。

以多样的培训形式，丰富的培训内容极大地调动了广阔教师参与培训的积极性。使教师参与培训出勤率高，完成培训任务保质保量，从而来提高了培训的质量。 每月二次。（周二下午）


由主管主任和各年级教研组长记录教师参加培训的出勤情况，确实有事事先请假，事后补课并追记培训笔记。

每学期对所培训的内容进展理论知识和专业知识考核各一次，并记入教师业务成长档案。

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